guia

Guía para examen.

1. Menciona las funciones de la educación especial.
Promover a los alumnos con necesidades educativas especiales, para hacer posible el acceso del curriculum, para que logren sumáximo desarrollo, implementar estrategias para la detección y atención temprana en niños con alteraciones del desarrollo o dificultades de aprendizaje, promover estrategias de integración yparticipación en las personas con necesidades educativas especiales en los ámbitos educativo, social y laboral.
Define discapacidad.
Restricción o ausencia, causada por una deficiencia de la capacidad derealizar una actividad normalmente.
Conceptos de diversidad.
Diversidad persona, todos somos diferentes, diversidad de rendimiento académico, diversidad en las competencias instrumentales, necesariaspara el aprendizaje, suelen deberse a factores socioculturales que han impedido a los alumnos acceder adecuadamente a estos aprendizajes( inmigrantes, pobres )
Diversidad por limitacionespsicocognitivas, diversidad por limitiaciones físicas.
Finalidades de la educación especial.
Lograr el máximo desarrollo de las capacidades de las personas, desarrollar globalmente su personalidad, preparar alas personas para su incorporación y participación, en la vida social y laboral.
Para Hans Jürgen Eysenck la personalidad posee tres “dimensiones” ¿Cuáles son?
Inteligencia, o dimensión cognitiva,temperamento o dimensión relacional, carácter o dimensión afectivo emotiva.

2. Tipos de necesidades educativas especial
Trastornos de articulación sustitución de un sonido por otro, distorsion deun sonido, tartamudeo provoca ansiedad y turbación al que lo padece, problemas de voz tono o volumen inapropiado asi como hablar de manera monótona, trastornos de lenguaje oral, diferete o retrasadoen relación con niños de su misma edad, trastorno de retracción ansiosos, en extremo, alejados, timidos, deprimidos, hipertensos, y desconfiados, inmadurez de la atención, poca capacidad de atención,...