guia
Páginas: 13 (3226 palabras)
Publicado: 13 de febrero de 2015
Guía Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
El curso de Química General es un curso metodológico que tendrá como eje central el aprendizaje basado en proyecto, donde el trabajo será de forma individual y colaborativo. Cada estudiante deberá desarrollar diferentes fases en los trabajos, con el fin de lograr un trabajo final queabarque los temas vistos por unidad.
En la estrategia se plantea la evaluación inicial con una actividad de reconocimiento del curso, en la evaluación intermedia se plantea la entrega de un trabajo colaborativo y un trabajo de aprendizaje practico por cada una de las unidades I, II y III, los cuales hacen referencia a los propósitos y competencias de aprendizaje, y en la evaluación final sedebe entregar el proyecto final del curso en el cual se debe demostrar todas las competencias adquiridas en el curso de Química General.
De una forma resumida los trabajos a realizar son:
1. Trabajo inicial de reconocimiento del curso y reconocimiento del entorno.
2. Trabajo colaborativo por cada unidad.
3. Trabajo de aprendizaje practico individual como apoyo al desarrollo de lasprácticas de laboratorio por cada unidad.
4. Desarrollo de componente practico de forma presencial.
5. Evaluación final del curso.
Temáticas a desarrollar:
Estructura general del curso.
Syllabus del curso.
Revisión de la guía integradora y la metodología de los trabajos colaborativos.
Aceptación de acuerdos del curso.
Actualización del perfil.
Revisión de los entornos del curso: Entornoinicial, Entorno de conocimiento, Aprendizaje colaborativo, Aprendizaje práctico, Evaluación y seguimiento y Gestión.
Número de semanas:
2 semanas
Fecha:
Semana 1 y 2.
Desde el 3 al 16 de febrero.
Momento de evaluación:
inicial
Entorno:
Aprendizaje practico
Fase de la estrategia de aprendizaje:
El objetivo de esta fase es que los estudiantes identifiquen y se familiaricen con ladisposición del curso virtual y los actores del mismo (director, tutor y compañeros del aula). Según esto, deben revisar cada uno de los entornos que conforman el ambiente AVA como son: el entorno de información inicial, el entorno de conocimiento, el de aprendizaje colaborativo, el de aprendizaje practico, el de evaluación y seguimiento y el de gestión. Así mismo deben identificar cada uno delas herramientas que conforman la estructura del curso dando clic en los links de los elementos que contiene como son: los foros, agenda del aula, actividades de trabajo colaborativo y demás recursos que se presentan.
Ubicación actividad:
La actividad individual se desarrolla en el Entorno de Aprendizaje Práctico.
Actividad individual
Productos académicos y ponderación de laactividad individual
Actividad colaborativa*
Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa
El estudiante de manera individual debe revisar todos los entornos y enlaces del curso con el objetivo reconocer el curso de forma general y especifica todos los espacios que contiene.
El estudiante realizara:
a. Actualizar perfil y presentación en el foro general según lasindicaciones del Tutor.
b. Revisar la finalidad y propósito del curso (syllabus).
c. Revisar los contenidos de cada unidad.
d. Revisar la finalidad de cada entorno: cuál es su contenido y lo que se desarrollará en el mismo.
e. Utilizar el foro general para plantear inquietudes del curso, espacios habilitados por cada tutor identificados con el número de grupo.
f. Participar y realizar preguntas en lawebconference realizada en la segunda semana sobre el desarrollo de la guía, componente práctico y demás aspectos a desarrollar en el curso.
g. Entregar un mapa conceptual del contenido del curso, un resumen de la explicación de cada entorno en formato Word.
h. Añadir como contacto en el skype al tutor y director del curso.
Presentar un documento de cinco paginas en donde se encuentre:...
Guía Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
El curso de Química General es un curso metodológico que tendrá como eje central el aprendizaje basado en proyecto, donde el trabajo será de forma individual y colaborativo. Cada estudiante deberá desarrollar diferentes fases en los trabajos, con el fin de lograr un trabajo final queabarque los temas vistos por unidad.
En la estrategia se plantea la evaluación inicial con una actividad de reconocimiento del curso, en la evaluación intermedia se plantea la entrega de un trabajo colaborativo y un trabajo de aprendizaje practico por cada una de las unidades I, II y III, los cuales hacen referencia a los propósitos y competencias de aprendizaje, y en la evaluación final sedebe entregar el proyecto final del curso en el cual se debe demostrar todas las competencias adquiridas en el curso de Química General.
De una forma resumida los trabajos a realizar son:
1. Trabajo inicial de reconocimiento del curso y reconocimiento del entorno.
2. Trabajo colaborativo por cada unidad.
3. Trabajo de aprendizaje practico individual como apoyo al desarrollo de lasprácticas de laboratorio por cada unidad.
4. Desarrollo de componente practico de forma presencial.
5. Evaluación final del curso.
Temáticas a desarrollar:
Estructura general del curso.
Syllabus del curso.
Revisión de la guía integradora y la metodología de los trabajos colaborativos.
Aceptación de acuerdos del curso.
Actualización del perfil.
Revisión de los entornos del curso: Entornoinicial, Entorno de conocimiento, Aprendizaje colaborativo, Aprendizaje práctico, Evaluación y seguimiento y Gestión.
Número de semanas:
2 semanas
Fecha:
Semana 1 y 2.
Desde el 3 al 16 de febrero.
Momento de evaluación:
inicial
Entorno:
Aprendizaje practico
Fase de la estrategia de aprendizaje:
El objetivo de esta fase es que los estudiantes identifiquen y se familiaricen con ladisposición del curso virtual y los actores del mismo (director, tutor y compañeros del aula). Según esto, deben revisar cada uno de los entornos que conforman el ambiente AVA como son: el entorno de información inicial, el entorno de conocimiento, el de aprendizaje colaborativo, el de aprendizaje practico, el de evaluación y seguimiento y el de gestión. Así mismo deben identificar cada uno delas herramientas que conforman la estructura del curso dando clic en los links de los elementos que contiene como son: los foros, agenda del aula, actividades de trabajo colaborativo y demás recursos que se presentan.
Ubicación actividad:
La actividad individual se desarrolla en el Entorno de Aprendizaje Práctico.
Actividad individual
Productos académicos y ponderación de laactividad individual
Actividad colaborativa*
Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa
El estudiante de manera individual debe revisar todos los entornos y enlaces del curso con el objetivo reconocer el curso de forma general y especifica todos los espacios que contiene.
El estudiante realizara:
a. Actualizar perfil y presentación en el foro general según lasindicaciones del Tutor.
b. Revisar la finalidad y propósito del curso (syllabus).
c. Revisar los contenidos de cada unidad.
d. Revisar la finalidad de cada entorno: cuál es su contenido y lo que se desarrollará en el mismo.
e. Utilizar el foro general para plantear inquietudes del curso, espacios habilitados por cada tutor identificados con el número de grupo.
f. Participar y realizar preguntas en lawebconference realizada en la segunda semana sobre el desarrollo de la guía, componente práctico y demás aspectos a desarrollar en el curso.
g. Entregar un mapa conceptual del contenido del curso, un resumen de la explicación de cada entorno en formato Word.
h. Añadir como contacto en el skype al tutor y director del curso.
Presentar un documento de cinco paginas en donde se encuentre:...
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