Guia

INSTRUMENTOS DE RECOGIDA DE INFORMACION
Los instrumentos de recogida de información nos sirven a los futuros docentes de educación especial para obtener información importante acerca de los centros de atención múltiple y para centrarnos en los aspectos más significativos que sean útiles para tener la información necesaria e importante, los instrumentos e recogida de información son lossiguientes:
• Guía de observación: consiste en identificar los datos de la institución, nombre, tipo, horario, y localidad, colonia y municipio esto para tener conocimiento de su ubicación geográfica, así como las características de la misma cuantas y como son sus aulas, los espacios de recreación, para ver y conocer como son las áreas donde se desarrollan los niños y que actividades realiza en lasmismas

GUÍA DE OBSERVACIÓN
1. IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN:
• Nombre:
• Tipo:
• Turno:
• Horario:
• Localidad, colonia y municipio:

2. CARACTERÍSTICAS DE LA INSTITUCIÓN:

• Como es el lugar donde se encuentra ubicada:


• Ubicación geográfica:



• Por qué está delimitada la institución:


• Número y tipos de aulas:



• Espacios de recreación con los que cuenta lainstitución:




3. AMBIENTE ESCOLAR:

• Actividades que realizan los alumnos en las diferentes áreas de la institución:


• Actividades que realizan los profesores en las diferentes áreas de la institución:



• Actitudes que asumen maestros y alumnos ante las diversas actividades dentro de la institución


• Como se organiza a los alumnos para entrar a las aulas, en los actoscívicos y para salir


• Que sucede en la entrada y salida de clases




• Cuáles son las funciones de los directivos:


• Que comisiones tienen los profesores:



• Qué actividades realizan los padres de familia en la institución:


• Quien organiza y convoca las juntas con los padres de familia, y que asuntos se tratan:




4. AULA
• Como es el salón de clases


• Conque materiales educativos cuenta:


• Como es el mobiliario para los alumnos


• Como es el ambiente de trabajo:



• Como se organiza al grupo


• Como se distribuyen los alumnos en el aula:



• Normas dentro del aula:


• Problemas que se presentan durante la clase


5. MAESTRO

• Nombre :
• Preparación académica:
• Años de servicio:

• Elementos que utiliza paraplanear:


• Estrategias de enseñanza que utiliza:


• Actividades que realizan maestro y alumno y material que se utiliza:


• Considera las habilidades y los conocimientos de sus alumnos


• Apoyo que brinda el maestro a sus alumnos:


• Como soluciona los problemas que surgen durante la clase:


• Considera el maestro los estilos de aprendizaje y las características de susalumnos:



• Formas de evaluación de los aprendizajes de los alumnos



6. ALUMNOS:
• Tipo de discapacidades:


• Características de los alumnos:


• Actividades que realizan antes de entrar a la escuela:


• Actividades que realizan antes de entrar al aula y durante el receso:



• Actividades que les gusta realizar más en clases:


• Materiales que más les gustautilizar:


• Formas de relacionarse entre sí y con sus maestros:


• Opiniones que expresan de sus maestros:


7. DISCIPLINA

• Uso de las normas escolares por parte de los alumnos y docentes:


• Desempeño de los alumnos en las diferentes actividades:



• Participación del personal que labora en la institución:

• Estrategias que se utilizan para atender los problemas que sepuedan presentar en el aula y en la institución.





ENTREVISTA AL DIRECTOR:
Nombre:
Profesión y/o especialidad:

¿Qué papel desempeña en la institución?



¿Qué retos ha enfrentado como directora del CAM, y que ha hecho para afrontarlos?



¿De qué manera supervisa el trabajo de los docentes?



¿Cómo son las interacciones que establece con los alumnos?



¿Conoce las...