Guias Didacticas

GUIA DIDACTICA


Tema:
Origen del conocimiento


Objetivos:
Conocer el origen del conocimiento de la antigüedad hasta la actualidad y como el hombre ha ido evolucionando el mismoEvaluación Inicial:
 Que es el conocimiento vulgar?
Es el modo común espontaneo e ingenuo de conocer .
 Que es el conocimiento científico?
Es superar el conocimiento vulgar consiste en distinguir enlas cosas una apariencia que se capta mediante la razón
 Que es el racionalismo?
Afirma que la razón es la única fuente donde se origina el conocimiento
 Que es el empirismo ?
Sostiene que laexperiencia sensible es la única fuente de todo conocimiento
Orientación Didáctica:
Recuerda:
Para triunfar en la vida, no es importante llegar primero, para triunfar simplemente hay que llegar,levantándose cada vez que se cae en el camino.

Realizar una Lectura Compresiva:
No se puede hacer una separación tajante entre los contenidos de saber vulgar respecto al saber científico por que elsaber vulgar tiene muchos escalones que se identifican con el saber científico tal es el caso de aquello que suele denominarse verdades del sentido común en las que podemos encontrar nocionescientífica y seudocientíficas
Subrayar términos nuevos:
Seudocientíficas vulgar tajante
Glosario:
Seudocientíficas. – Falsamente científicoVulgar.- Falto de originalidad.
Tajante .- Terminante que no admite conclusión
Mapa Conceptual:


Formación Intelectual:
Desde nuestro punto de vista las leyes objetivas que expresan lsrelaciones constantes necesarias y substanciales entre los fenómenos de la naturaleza y la sociedad estas leyes se caracterizan por la universalidad es decir rieguen a todos los fenómenos de un genero oclases dados por ejemplo la ley de la conservación y transformación de la energía actúa en todos lo procesos energéticos de la naturaleza con este ejemplo podemos decir que el hombre al inicio de los...