Sociologia

Bourdieu sobre la Educacion
martes 16 de noviembre de 2010

Pierre Bourdieu fue uno de las más importantes sociólogos franceses, sucesor intelectual de Raymond Aron, desarrolló los conceptossociológicos de habitus y campo, y redefinió el de capital.
La escuela para Bourdieu es una fábrica, el lugar donde se fabrican personas e ideas, y donde se reproducen las estructuras sociales. Laasociación con la ilustración de Frato es inmediata.
Bourdieu sostiene que existe una relación entre el origen social y el éxito en el sistema escolar, que se traduce en la posibilidad de conseguir untítulo que, a su vez, permita acceder a un trabajo mejor.
Aunque matiza que no es una cuestión unicamente del nivel de riqueza económica, sino del “capital cultural”, un concepto del propio autor que serefiere al conjunto de saberes o cualificaciones que adquirimos en la familia o en el sistema escolar, que conforman un habitus (esquemas, formas de pensar y sentir), y que pueden tener un reflejomaterial en el acceso a productos culturales (como libros, obras de arte, etc) o en las titulaciones académicas.
En la entrevista que se puede ver en estos vídeos, Bourdieu lo ejemplifica refiriéndose alas técnicas de trabajo. Muchos alumnos/as destacados/as están acostumbrados a recibir indicaciones adecuadas en la familia acerca de cómo organizar el tiempo y las tareas, expresándose en unregistro de lenguaje cercano al lenguaje de la escuela, con acceso a productos culturales de diverso tipo que refuerzan esa capacidad para funcionar bien en el entorno escolar.
Bourdieu también sostieneque, paradójica y “dramáticamente”, no siempre la escuela proporciona esos recursos a la totalidad de su alumnado, lo que contribuye a que las diferencias sociales se mantengan, ya que los que provienende entornos de bajo capital cultural, no encuentran en la escuela la compensación.
La idea del don
El segundo vídeo comienza con una crítica a la idea de “don”, en el sentido de tener (o, sobre...