Guias

ESCUELA TECNOLÓGICA INSTITUTO TÉCNICO CENTRAL INSTITUTO DE BACHILLERATO TÉCNICO INDUSTRIAL PLAN DE MEJORAMIENTO ACADÉMICO
Grado SEXTO Periodo(s) PRIMERO Asignatura LENGUA CASTELLANA Docente(s) MARISOL MORALES OLGA MARÍA DUARTE Fechas Asignación: 16 de marzo 2012 Entrega: 09 de abril de 2012 Sustentación: 09 de abril de 2012
Superación Refuerzo Profundización Marque con una equis segúncorresponda

Actividades
 Para el desempeño Cognitivo: Mostrar dominio en el manejo de los temas básicos para la interpretación y la producción de textos narrativos e informativos Mito: concepto. Características. Clases. Toma de apuntes: Ficha de lectura (Referencia bibliográfica, léxico, conceptos clave, ideas clave. Lenguaje, lengua, habla. Texto: concepto, características, clases. Párrafo, oración,frase: Concepto, estructura. Presentar evaluación escrita en la que demuestre dominio de la temática vista. ( 50%)  Para el desempeño Procedimental: Desarrollar en casa el taller en casa, escrito a mano y presentarlo en clase en la fecha acordada con la profesora. (40%) Aclarar dudas y preguntas en clase, respecto al taller y los temas a desarrollar. 

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XPara el desempeño actitudinal (10%) Presentar a tiempo y debidamente organizadas las actividades sugeridas para el desempeño cognitivo y procedimental expresadas en este plan de mejoramiento. Trabajar de manera organizada, asumiendo las responsabilidades que le sean asignadas en la actividad que sugiera la profesora para socializar/sustentación del taller de trabajo, de manera que nointerfiera el desarrollo del mismo. Su disciplina, orden y aseo, cumplimiento en tareas, debe mejorar durante el tercer periodo académico.

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Compromiso estudiante: 1. Demostrar competencias lectoras y de producción textual oral y escrita a través de las actividades propuestas en las fechas acordadas con la maestra respectiva. 2. Responsabilidad en el desarrollo de las actividades así comoen la entrega puntual y adecuada de las mismas. 3. Solicitar a tiempo y a quien corresponde acompañamiento para el logro de las competencias y desempeños esperados para este periodo académico. Observaciones: Tener presente durante el desarrollo del taller las actividades señaladas para los desempeños cognitivo, procedimental y actitudinal así como las valoraciones que para cual se han asignado.Firma docente: Firma estudiante: Firma Acudiente:

ESCUELA TECNOLÒGICA INSTITUTO TÈCNICO CENTRAL BACHILLERATO TÈCNICO INDUSTRIAL PLAN DE MEJORAMIENTO GRADO SEXTO PRIMER BIMESTRE DOCENTES: MARISOL MORALES – OLGA MARÍA DUARTE
Para la elaboración del taller ten en cuenta los siguientes criterios: letra legible, buena ortografía, orden, explica o justifica adecuadamente, cuando sea necesario, anexahojas y emplea colores cuando lo estimes necesario. NOMBRE: ______________________________________ GRADO: __________ NOTA: ________

ACERCA DEL MITO Y LA LEYENDA: 1. A través de un cuadro comparativo, muestra las similitudes y diferencias existentes entre mito y leyenda. Ilustra tu respuesta a través de textos que ejemplifiquen cada caso.

2. Cuáles son las clases de mito. Ilustra tu respuestacon el ejemplo correspondiente. Busca el texto respectivo, fotocópialo y anéxalo al taller de trabajo. ACERCA DE LA FICHA DE LECTURA Y EL MITO 

Elabora la ficha de lectura correspondiente al libro “Mitos y Recuerdos”, únicamente acerca de los mitos pertenecientes a la Ilíada y la Odisea, retomados por Marcelo Birmajer.

2. TIPO DE TEXTO LEÍDO

3. REFERENCIA BIBLOGRÁFICA

Título ysubtítulo del libro Lugar de la publicación: Editorial: Año:

CONCEPTOS CLAVE

IDENTIFICACIÓN DE LA IDEA O PLANTEAMIENTO CENTRAL O GLOBAL DEL TEXTO.

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Idear y escribir un mito actual, relacionado con el origen de la tecnología. (Presentarlo en una hoja blanca sin líneas, escrito a mano, que tenga la estructura de un texto narrativo. Procure que la letra sea legible, y que la ortografía sea...