guía de aprendizaje 1

GUÍA DE APRENDIZAJE No. 1
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
DIRECCIÓN GENERAL
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL
Sistema Integrado de Mejora Continua

ACTIVIDAD 1: Sociedad, ciencia, investigación e innovación.
FORMATO PE04

…………..

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
Programa de Formación:
Aplicación de herramientas metodológicas en investigación:
procesos de ciencia,tecnología e innovación.

Código: 4121

Resultados de Aprendizaje:
(240201049 -01- 01)

Competencia (240201049):
Estructurar proyectos para la formación según perfil de salida
del estudiante.

Duración de la guía:

Reconocer la importancia y el potencial
que han tenido la ciencia, tecnología e
innovación en el desarrollo de la
humanidad.
Para un adecuado desarrollo de la guía elaprendiz deberá destinar dos (2) horas
diarias de trabajo.
Comprendiendo que la realización total de
la guía abarca un tiempo mínimo de diez
(10) horas en una semana de trabajo
individual.

2. PRESENTACIÓN
Estimado aprendiz:
Durante este proceso de formación, usted contará con el apoyo y orientación necesaria para cumplir a
cabalidad con los objetivos fijados para este curso.
El principalpropósito del proceso de aprendizaje comprendido en la primera unidad, es permitirle a usted
identificar que a través de la historia de la humanidad, el hombre ha estado en una búsqueda constante
del conocimiento y que los avances en materia de Ciencia, Tecnología e Innovación (CT&I) han impulsado
su evolución hasta la actualidad, a la vez reconocer, que en los países donde se incorpora CT&I ala
educación y sobre todo, al desarrollo económico y social presentan transformaciones significativas, que se
reflejan en una mejor calidad de vida para la gente; así como un mayor respeto y protección del medio
ambiente.
Por otra parte, analizar que a pesar de que la producción del conocimiento ligada a CT&I, es moralmente
neutral, la influencia de los poderes políticos, militares yeconómicos han contribuido tanto para mejorar el
bienestar del hombre en procura de mantener un equilibrio con el planeta, como por el contrario, promover
su destrucción.
Además, con el estudio de esta unidad, usted podrá fortalecer conocimientos esenciales como: Concepto y
estructura de los procesos de Ciencia, Tecnología e Innovación. Y su vez adquirir habilidades en el
proceso que le permitan:Identificar las teorías y metodologías de la ciencia orientadas al contexto
investigativo y su relación con el desarrollo de la sociedad.

Copyright SENA © - 2013

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GUÍA DE APRENDIZAJE No. 1
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
DIRECCIÓN GENERAL
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL
Sistema Integrado de Mejora Continua

ACTIVIDAD 1: Sociedad, ciencia, investigación e innovación.
FORMATOPE04

Dentro del desarrollo de las diferentes actividades planteadas para esta unidad, resulta indispensable
recordar el uso de fuentes bibliográficas y web grafías, en caso de que sea necesario. Evite usar
contenidos, fragmentos de textos y parafraseos sin la correspondiente referencia y cita.
Igualmente, la puntualidad y compromiso en la entrega de actividades para un adecuado proceso yculminación del curso.

3. ESTRUCTURA DIDÁCTICA DE LAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de transferencia del conocimiento:
Generalidades e influencia de la sociedad, la ciencia, la investigación y la innovación a través de la
historia.
3.2 Actividades de evaluación:
A continuación encontrara las descripciones de las actividades correspondientes a la primera unidad:
Actividad
En la actividad por desarrollar usted deberá elaborar un ensayo donde se argumente el papel
que ha jugado la ciencia, la tecnología y la innovación en el desarrollo de la humanidad; y
como la ética, los poderes políticos y económicos han influenciado en dicho desarrollo.
Esto le permitirá consolidar y aplicar sus conocimientos acerca de los temas tratados durante
la primera semana....