Guía para padres y madres sobre altas capacidades intelectuales

2009
Diego Rodríguez Toribio C/Mª Auxiliadora nº4 2º dcha. 21004 Huelva

[ALTAS CAPACIDADES Y SUPERDOTACIÓN. GUÍA DE INFORMACIÓN PARA PADRES ]

Altas Capacidades y superdotación. Guía de información para padres

INDICE
1.- INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................ 2 2.- TÓPICOS SOBRE LOSSUPERDOTADOS: .................................................................................... 3 3.- CARACTERÍSTICAS Y DATOS INTERESANTES ACERCA DE LA SUPERDOTACIÓN. ...................... 5 3.1.- CARACTERÍSTICAS ............................................................................................................. 5 3.2.- ALGUNAS TEORÍAS............................................................................................................ 6 3.3.- DEFINICIONES.................................................................................................................... 7 4.- DETECCIÓN, EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO. ............................................................................ 8 4.1.- Procedimiento de Diagnóstico.......................................................................................... 8 4.1.1.- Diagnóstico en el centro educativo............................................................................ 8 4.1.2.- Posibilidad de diagnóstico fuera del centro educativo. ............................................. 9 4.1.3.- Proceso de información a los padres....................................................................... 10 4.1.4.- ¿Qué hacer ante el negativismo frente a un diagnóstico externo? ......................... 10 5.- ACTUACIÓN ............................................................................................................................ 12 5.1.- DENTRO DEL CENTRO EDUCATIVO ................................................................................. 12 5.1.1.-Enriquecimiento curricular ...................................................................................... 12 5.1.2.- Aceleración o flexibilización ..................................................................................... 13 5.1.3.- Agrupamientos ......................................................................................................... 13 5.2.- FUERA DEL CENTROEDUCATIVO .................................................................................... 14 6.- LA LABOR DE LA FAMILIA ....................................................................................................... 15 6.1.- LA FAMILIA DEBERÍA… .................................................................................................... 15 6.2.- NO ESRECOMENDABLE…................................................................................................ 15 7.- LEGISLACIÓN .......................................................................................................................... 16 7.1.- Legislación en España. .................................................................................................... 16 7.2.- Legislación en lasComunidades Autónomas .................................................................. 17 Andalucía ............................................................................................................................. 17 Aragón ................................................................................................................................. 17 Castilla-La Mancha.............................................................................................................. 18 Comunidad de Madrid ........................................................................................................ 18 Extremadura ........................................................................................................................ 18 Galicia...