Habilidad Diferente

¿Por qué decimos "personas con habilidades diferentes"?


Para cambiar las expectativas de los profesionales, familias y la sociedad en general ante ellos.
Para cambiar las expectativas de ellos ante sí mismos.

La forma cómo describimos a un grupo de personas influye mucho en nuestra actitud ante ellas, y en consecuencia, en cómo la sociedad las trata. Cuando desarrollamos la Filosofía CASP yel Curriculum Funcional-Natural, acordamos como premisa básica que todas las personas deberían ser respetadas por lo que pueden contribuir a la sociedad y que no se les debería discriminar por sus limitaciones. Por esa razón, en el CASP decidimos usar la frase "personas con habilidades diferentes" en vez de términos como "discapacitado", "deficiente", "incapacitado" o "minusválido".

Nosotroscreemos que el término "personas con habilidades diferentes", además de ser una muestra de respeto, pone énfasis en la fortaleza de todos los individuos, y facilita que cualquier tratamiento especial sea dado de acuerdo a las necesidades de cada persona y no de acuerdo a limitaciones asumidas.

La frase "personas con habilidades diferentes" fue creada en 1998 por Judith LeBlanc, Ph.D.

Este término noes una substitución para diagnósticos médicos o categorías clínicas empleadas en la investigación profesional.
13 consejos sobre cómo tratar a las personas con habilidades diferentes

Liliana Mayo, Ph.D., y Judith LeBlanc, Ph.D. - 2009


El Centro Ann Sullivan del Perú (CASP) utiliza la frase “personas con habilidades diferentes” (referida a personas con autismo, síndrome de Down, parálisiscerebral o retraso en el desarrollo) con el propósito de que las  familias, comunidades, colegios y lugares de trabajo presten especial atención a lo que estas personas pueden hacer, en lugar de lo que no pueden hacer.

Recuerde que las personas con habilidades diferentes:
1. Comprenden más de lo que imaginamos. Si ellos no pueden hablar, mírelos y hable directamente con ellos, hágale preguntas quepuedan responder con un si o no, e inclúyalos en las conversaciones con las personas encargadas de su cuidado y educación.
2. Cuando se incluye a personas con habilidades diferentes en la sociedad, debemos presentarlos con su nombre como lo hacemos con todos, por ejemplo, "él es Pedro". 
3. Desean ser tratados como otros de su misma edad cronológica y que se les incluya para aprender la manera de sersocialmente aceptados.
4. Quieren ser tratados como los demás por su buen y no tan buen comportamiento y que se les enseñe las habilidades que necesitan para ser socialmente aceptados.
5. No quieren ser el centro de atención de la familia, pero si ser incluidos en sus actividades para ayudarles a mejorar sus habilidades de comunicación y socialización.
6. Necesitan escuchar a los padres yprofesionales elogiar incluso sus mínimos logros, el estímulo los ayuda a seguir intentando. Nuestros comentarios positivos o negativos influyen en su motivación.
7. No deberían estar presentes si las personas están hablando de las cosas que ellos no pueden hacer o lo que hacen mal, porque esto disminuye su autoestima y en consecuencia su motivación para ser independientes y tener éxito en la vida.
8.Quieren que sus padres trabajen en equipo con los profesionales para incrementar su aprendizaje, avances y logros en la vida.
9. Tienen habilidades y quienes los educan y trabajan con ellos deben enfocarse en las cosas que pueden hacer y no en las cosas que no pueden hacer o hacen mal. Enseñarles primero y luego darles la oportunidad de demostrar lo que ellos pueden hacer.
10. Confían en sí mismos sisus familiares, amigos y aquellos que trabajan con ellos también confían en que pueden lograrlo. Si nosotros no esperamos mucho de ellos, entonces no creerán en sí mismos.
11. Quieren que su educación comience temprano porque les puede tomar un poco más tiempo aprender, pero ellos pueden hacerlo y por eso necesitan empezar desde que son bebés.
12. Quieren tener las mismas responsabilidades que...