Habilidades Blandas

Habilidades para la innovación: Previendo una educación que prepara para cambiar el mundo

Cristóbal Cobo, Oxford Internet Institute
cristobal.cobo@oii.ox.ac.uk
Agradecimientos

Este trabajo ha sido financiado por el proyecto KNetworks con el apoyo del "Programa Espacio Atlántico", un programa de cooperación transnacional del objetivo de "cooperación territorial europea".

Autor:Cristóbal Cobo, PhD. Él es un investigador de Oxford Internet Institute. Él trabaja en una serie de proyectos de investigación, financiados por la Comisión Europea, en los campos de: la innovación social, el aprendizaje permanente, la transferencia de conocimiento, Internet y sociedad del conocimiento. Más información: http://blogs.oii.ox.ac.uk/cobo

Resumen
Este artículo explora y analizalas condiciones fundamentales necesarias para desarrollar habilidades para la innovación. Este artículo analiza cinco tendencias que pueden contribuir a fomentar el desarrollo de habilidades para la innovación dentro y fuera de las instituciones educativas formales. Estas tendencias clave, identificados a través de una revisión de la literatura, son elementos que fomentan el aprendizaje y eldesarrollo del capital humano necesario para una sociedad innovadora.
Estos cinco elementos clave son: 1) la falta de correspondencia entre la educación formal y los desafíos de una sociedad innovadora, 2) el cambio de lo que aprendemos a cómo aprendemos, 3) la relación fluctuante entre las tecnologías digitales y contenidos, 4) las cambiantes concepciones de espacio-tiempo y el énfasis en la obtenciónde toda la vida, y 5) el desarrollo de habilidades blandas. Por último, este capítulo concluye destacando que el aprendizaje ampliado y el desarrollo de habilidades para la innovación son aspectos críticos para el futuro de la educación.
Palabras clave: aprendizaje, la innovación, las habilidades, el futuro, la creación, crítica, la sociedad, el conocimiento,
la educación.

IntroducciónUn reciente de la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo) publicación por Toner (2011) analiza la importancia de potenciar las habilidades para la innovación "como un elemento clave para promover la innovación en la economía. A medida que su estudio muestra, existe una enorme variación en los tipos de habilidades necesarias para la innovación. La mejor manera de promover ydesarrollar estas habilidades para la innovación en el sistema educativo sigue siendo poco clara.
Este artículo identifica una serie de importantes hallazgos en la literatura que ilustran la manera de fomentar las habilidades para la innovación basada en una comprensión ampliada de aprendizaje. El enfoque pretende esbozar y explorar las principales condiciones necesarias para fomentar las habilidadescríticas, como la resolución de problemas, la reflexión, la creatividad, el pensamiento crítico, aprender a aprender, la asunción de riesgos, la colaboración ofrecida, y el espíritu empresarial. En este artículo, por lo tanto, presentar y discutir cinco tendencias que se pueden utilizar para fos ter el desarrollo de habilidades para la innovación. Estas tendencias se pueden resumir como sigue:
1.El desajuste entre la educación formal y los desafíos de una sociedad innovadora;
2. El paso de lo que aprendemos de la manera de aprender;
3. La relación fluctuante entre las tecnologías digitales y contenidos;
4. Las concepciones cambiantes de espacio-tiempo y el énfasis en la de toda la vida
aprendizaje; y
5. El desarrollo de habilidades blandas.
En este texto, las destrezas seentienden como "el conocimiento y la experiencia necesaria para realizar una tarea específica o trabajo" y la competencia como la "capacidad de aplicar los conocimientos, know-how y las habilidades en una situación habitual o cambiar '(Tissot, 2004). Habilidades para la innovación comprenden la creatividad, la adaptabilidad y las competencias empresariales y transdisciplinarios.

1. el desajuste...