Habilidades Comunicación
Páginas: 16 (3868 palabras)
Publicado: 11 de octubre de 2012
ESCUELA PARA PADRES:
HABILIDADES DE COMUNICACIÓN
Las preguntas que nos asustan y nos provocan deseos de correr
Que evaden nuestras mentes de criaturas sociales
Que nunca han sido formuladas antes...
Esas son las preguntas
Que debemos atrevernos a plantear,
Las fronteras que debemos explotar.
L. Hart
[pic]
Avril Lombardi Bolaño avice3589@hotmail.comDavid Garrido Montañés palwasha_dg@hotmail.com
2º EDUCACIÓN SOCIAL
Asignatura: Intervención en problemas de desadaptación social
Profesor: Vicente Garrido Genovés
1. ÍNDICE
1. Introducción
2. Justificación
3. Contextualización
4. Expectativas de los padres
5. Habilidades de comunicación
La comunicación no-verbal
La comunicación verbal
6. Factores familiaresEstilos de crianza
Padres autoritativos
Padres autoritarios
Padres permisivos
Padre indiferente
7. Desarrollo de las habilidades de comunicación
Sobre las emociones
Para tener presente una buena comunicación
8. Ejemplos de situaciones
9. Errores en la comunicación
10. Como responder, conclusiones
Modos de comunicación no efectivos
1. Modos decomunicación efectivos
11. Nuestra valoración
12. Bibliografía
1. INTRODUCCIÓN
La importancia de la familia a la hora de poseer habilidades de comunicación, es decir, algo que se sabe hacer bien, y nos proporciona la capacidad de entenderse bien con nuestros hijos/as.
Los padres que son capaces de dominar estas habilidades tienen más opciones de encontrar solucionessatisfactorias a los conflictos que se originan en el seno de la familia. Por ello, es importante facilitar a las familias estrategias de comunicación, de forma que planteen sus puntos de vista sin provocar enfados y sepan escuchar los puntos de vista de los demás.
El objetivo de la sesión es ayudar a los padres a comprender cómo deben comunicarse con sus hijos/as, eliminando los posibles aspectosnegativos y mejorando el grado de afectividad.
Los padres tienen una comunicación positiva cuando defienden sus propios intereses, cuando expresan sus opiniones libremente y no permiten que los demás se aprovechen de ellas. Al mismo tiempo, es considerada con la forma de pensar y de sentir de los demás.
La ventaja de tener una buena comunicación es que puede obtenerse lo que se desea sinocasionar trastornos a los demás. Siendo comunicativo se puede actuar a favor de los propios intereses sin sentirse culpable o equivocado por ello; igualmente deja de ser necesaria la docilidad extrema o la retracción, el ataque verbal o el reproche, y estas formas de actuación pasan a verse como lo que son, formas inadecuadas de comunicación que crean más dolor y estrés del que son capaces deevitar.
2. La comunicación es una dimensión fundamental de las personas: su desarrollo armónico y una equilibrada integración en la identidad personal, contribuirá a que la relación con nuestros hijos e hijas sean más felices.
3. JUSTIFICACIÓN
Conocer a la persona que impartía el curso sobre educación sexual, nos ha permitido la posibilidad de realizar un taller de habilidadesde comunicación con los padres de los beneficiarios del programa, hijos/as afectados con el síndrome de down. Era una oportunidad que no podíamos dejar pasar, ya que nos permitía poner en práctica los conocimientos adquiridos en técnicas sobre habilidades de comunicación; trabajadas durante el curso a través del “Manual de Intervención en Problemas de Desadaptación Social”. Estas técnicas seclasifican en tres grupos: técnicas no-verbales efectivas de la comunicación; técnicas verbales efectivas y patrones de comunicación a eliminar.
El taller ha sido resultado de una plena coordinación con el técnico responsable del programa, en él había un apartado que trataba la comunicación en la familia, aspecto muy importante, ya que los usuarios, debido a las circunstancias particulares de...
HABILIDADES DE COMUNICACIÓN
Las preguntas que nos asustan y nos provocan deseos de correr
Que evaden nuestras mentes de criaturas sociales
Que nunca han sido formuladas antes...
Esas son las preguntas
Que debemos atrevernos a plantear,
Las fronteras que debemos explotar.
L. Hart
[pic]
Avril Lombardi Bolaño avice3589@hotmail.comDavid Garrido Montañés palwasha_dg@hotmail.com
2º EDUCACIÓN SOCIAL
Asignatura: Intervención en problemas de desadaptación social
Profesor: Vicente Garrido Genovés
1. ÍNDICE
1. Introducción
2. Justificación
3. Contextualización
4. Expectativas de los padres
5. Habilidades de comunicación
La comunicación no-verbal
La comunicación verbal
6. Factores familiaresEstilos de crianza
Padres autoritativos
Padres autoritarios
Padres permisivos
Padre indiferente
7. Desarrollo de las habilidades de comunicación
Sobre las emociones
Para tener presente una buena comunicación
8. Ejemplos de situaciones
9. Errores en la comunicación
10. Como responder, conclusiones
Modos de comunicación no efectivos
1. Modos decomunicación efectivos
11. Nuestra valoración
12. Bibliografía
1. INTRODUCCIÓN
La importancia de la familia a la hora de poseer habilidades de comunicación, es decir, algo que se sabe hacer bien, y nos proporciona la capacidad de entenderse bien con nuestros hijos/as.
Los padres que son capaces de dominar estas habilidades tienen más opciones de encontrar solucionessatisfactorias a los conflictos que se originan en el seno de la familia. Por ello, es importante facilitar a las familias estrategias de comunicación, de forma que planteen sus puntos de vista sin provocar enfados y sepan escuchar los puntos de vista de los demás.
El objetivo de la sesión es ayudar a los padres a comprender cómo deben comunicarse con sus hijos/as, eliminando los posibles aspectosnegativos y mejorando el grado de afectividad.
Los padres tienen una comunicación positiva cuando defienden sus propios intereses, cuando expresan sus opiniones libremente y no permiten que los demás se aprovechen de ellas. Al mismo tiempo, es considerada con la forma de pensar y de sentir de los demás.
La ventaja de tener una buena comunicación es que puede obtenerse lo que se desea sinocasionar trastornos a los demás. Siendo comunicativo se puede actuar a favor de los propios intereses sin sentirse culpable o equivocado por ello; igualmente deja de ser necesaria la docilidad extrema o la retracción, el ataque verbal o el reproche, y estas formas de actuación pasan a verse como lo que son, formas inadecuadas de comunicación que crean más dolor y estrés del que son capaces deevitar.
2. La comunicación es una dimensión fundamental de las personas: su desarrollo armónico y una equilibrada integración en la identidad personal, contribuirá a que la relación con nuestros hijos e hijas sean más felices.
3. JUSTIFICACIÓN
Conocer a la persona que impartía el curso sobre educación sexual, nos ha permitido la posibilidad de realizar un taller de habilidadesde comunicación con los padres de los beneficiarios del programa, hijos/as afectados con el síndrome de down. Era una oportunidad que no podíamos dejar pasar, ya que nos permitía poner en práctica los conocimientos adquiridos en técnicas sobre habilidades de comunicación; trabajadas durante el curso a través del “Manual de Intervención en Problemas de Desadaptación Social”. Estas técnicas seclasifican en tres grupos: técnicas no-verbales efectivas de la comunicación; técnicas verbales efectivas y patrones de comunicación a eliminar.
El taller ha sido resultado de una plena coordinación con el técnico responsable del programa, en él había un apartado que trataba la comunicación en la familia, aspecto muy importante, ya que los usuarios, debido a las circunstancias particulares de...
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