Habilidades Comunicativas

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UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

Una Universidad incluyente y comprometida con el desarrollo integral





Grupo de Investigación en Lingüística y Cultura, IN LINGUA
Programa de Licenciatura en Lengua Castellana y Comunicación

Facultad de Ciencias de la Educación

Campus Universitario - Pamplona
Universidad de Pamplona

PROYECTO INSTITUCIONAL: “MEJORAMIENTO DE LOS PROCESOS ÉTICO-COMUNICATIVOS YMEDIÁTICO-COGNITIVOS DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA A PARTIR DE LOS

CURSOS DE LENGUAJE”. FASE I: DIAGNÓSTICO. Aplicación a Directivos, Docentes y Estudiantes.

INSTRUMENTO DIAGNÓSTICO - APLICACIÓN 2015-I

OBJETIVO GENERAL: Definir las variables de intervención que posibiliten el mejoramiento de los procesos ético-comunicativos y mediático-cognitivos de los estudiantes de laUniversidad de Pamplona a partir de los cursos de Lenguaje.

Estimado estudiante, el programa de Lengua Castellana y Comunicación y el Grupo de Investigación IN LINGUA, le invita a participar de nuestro proyecto de cualificación con impacto institucional. Es importante contar con su colaboración y sinceridad en el diligenciamiento de este diagnóstico:

Participo como:yasdan sneider blummozcote_______

1 Seleccione o marque con una X los aspectos en los que cree conveniente mejorar el(los) curso(s) de Lenguaje que se desarrollan en su programa como parte integral de su currículo.

Criterios de valoración: 1 requiere mejorar
y 2 existe satisfacción.


Propósito




 Forma de
mediación
de

Contenidos




aprendizaje



Metodología



Forma
de
comunicación

Recursos didácticosdocente-estudiantes


Forma de evaluación

 Resultados e impacto en otros

Mediación
del
desarrollo
del

cursos




pensamiento



Estrategias
mediáticas
y

Uso
de
herramientas

tecnológicas



cognitivas
y
formas
de
 Mediación de la lectura


representación de la realidad

Mediación
de
la producción
 Uso de la metacognición


textual



 Mediación de la motivación al
 Mediación de laexpresión oral

estudio y aprendizaje

 Mediación de la aplicación del

Contextualización
del

aprendizaje



conocimiento



Mediación
de
la cultura
de























Universidad de Pamplona

Pamplona - Norte de Santander - Colombia

Tels: (7) 5685303 - 5685304 - 5685305 - Fax: 5682750 - www.unipamplona.edu.co
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Mediación del análisis

Mediación de la síntesis

Mediación de la documentación

Mediación del aprendizaje significativo por recepción
x
Mediación del aprendizaje significativo guiado


Mediación del aprendizaje significativo autónomo





registro (apuntes) y estudio

Precisión de criterios claros de evaluación

Mediación de la concertaciónde ideas

Mediación del diálogo y la participación

Mediación del respeto, de la tolerancia
Otros aspectos


2 Describa al docente y a su actividad como responsable del (de los) curso(s) de Lenguaje que se desarrolla(n) en su programa: Para dicha descripción elija aspectos que se perciban favorablemente.

Criterios de valoración: 1 requiere mejorar y 2 existe satisfacción.

(x) Atencióna su presentación personal
Seguridad en sí mismo(a)
Buena dicción y ortografía

Atención a la situación de la clase
Búsqueda del interés general

(X) Buena organización de la clase

Evidencia conocimiento suficiente de lo que enseña

Orienta el conocimiento y el análisis sin quedar únicamente en la información

Selecciona textos y actividades que realmente motivan y enseñan

Propiciaaprendizajes para la vida

Demuestra y explica clara-mente, de manera práctica

Da directrices claras y concienzudamente

Estimula a los estudiantes a resolver sus problemas y a apreciar sus realizaciones

Capacidad para recibir sugerencias

Evalúa con ética
Otras características favorables______________________________
_________________________________________________________

3 Respecto...