Habilidades Metacognitivas En El Trabajo Dentro Del Aula

HABILIDADES METACOGNITIVAS EN EL TRABAJO DENTRO DEL AULA

La Metacognición se ha referido a la regulación de la cognición mencionando las habilidades que nos ayudan a controlar nuestros procesos depensamiento o de aprendizaje, tener conciencia de la utilidad de una habilidad y a comprender y a utilizar la información.

Las Habilidades Metacognitivas se clasifican en:

Planificación: Estahabilidad involucra la selección de estrategias apropiadas y la el uso de recursos para su ejecución. Algunos pasos para su ejecución son:
• Estimar el tiempo requerido para terminar la tarea• Planificar el tiempo de estudio en el horario propio y fijar las prioridades
• Hacer una lista de comprobación de necesidades y de tiempos requeridos.
• Organizar los materiales
•Tomar las medidas necesarias para aprender usando diversas estrategias.


Control: Verificar el resultado de las estrategias aplicadas, revisar su efectividad, hacer una auto- evaluación de cuantoestamos comprendiendo, almacenando aprendiendo o recuperando información. Pasos:
• Identificar conscientemente lo que ya se sabe del tema.
• Definir la meta de aprendizaje.
• Considerarlos recursos personales (libros de textos, acceso a la biblioteca, acceso a internet, tutorías, etc).
• Considerar los requisitos de la tarea (prueba de ensayo, opción múltiple, trabajo deinvestigación, disertación, etc.).


Evaluación: Se refiere a los procesos reguladores y del resultado de la comprensión y nuestro aprendizaje. Pasos:
• Saber cómo se evaluará tu trabajo.
•Considerar tu nivel de motivación.
• Determinar tu nivel de ansiedad.


Monitoreo: Observación y apreciación de de la eficacia de la estrategia utilizada o la modificación del proceso con relacióna los resultados obtenidos. Pasos:
• Analizar el proceso de aprendizaje, no perdiendo de vista qué funciona y qué no funciona en él.
• Supervisar el propio aprendizaje a través de...