Habilidades motrices básicas

PATRONES MOTORES BASICOS

A continuacion exponemos una breve descripcion del proceso de desarrollo de algunos de los esquemas motores:

Las habilidades motrices básicas
Los patrones motores básicas son las actividades motoras, las habilidades general.

El movimiento[->0] es algo intrínseco a la vida desde que ésta aparece. Desde que el niño nace aparece el movimiento[->1] en él. Lospatrones motores[->2] se suelen evaluar por su calidad[->3] biomecánica ; el paso de un estadio evolutivo al siguiente se caracteriza por movimientos que son mas eficaces desde ese punto de vista biomecánico. Otra de las utilidades del enfoque biomecánico se encuentra a la hora de aclarar la importancia de la fuerza[->4] muscular en el desarrollo de patrones motores[->5]. Todos sabemos que para que seproduzca movimiento es necesario aplicar una fuerza[->6], cuya fuente en el cuerpo humano[->7] es la fuerza[->8] muscular. Por eso las adquisiciones motóricas del niño se producen gradualmente, o sea, en un proceso[->9] continuo a medida de que el niño vaya adquiriendo la fuerza[->10] muscular mínima para poder[->11] realizar un movimiento determinado. Así podríamos decir que el desarrollo motorque se produce en la infancia[->12] es la base de lo que sería un proceso[->13] abierto. Conocer lo que ocurre en este primer periodo es esencial para comprender el concepto[->14] de desarrollo motor a lo largo de la vida. El desarrollo motor tiene una gran influencia en el desarrollo general del niño sobre todo en este periodo inicial de su vida.
· Durante "la edad bebé", o sea, durante su primeraño y medio de vida, aproximadamente, los movimientos del bebé, en su origen, son masivos y globales ; pueden ser activados o inhibidos por las diferentes estimulaciones externas. Estos movimientos son incoordinados. El proceso[->15] de la adquisición de la coordinación y de la combinación de los diferentes movimientos se realizará progresivamente durante su primer año de vida : boca-ojos,cabeza-cuello-hombros, tronco-brazos-manos, extremidades-lengua[->16]-dedos-piernas-pies.
· Hacia los cuatro meses todo lo que la mano coge es llevado a la boca y chupado por ser el lugar por el que él siente.
· Hacia los cinco meses todo lo visto se coge, y todo lo que se coge es mirado.
· A los doce meses el niño puede mantenerse en pie sin ayuda, aunque su equilibrio[->17] no sea perfecto, seproduce una ampliación del campo visual : El niño busca objetos, se mueve, empieza a ser propiamente activo. Así pues, al principio serán movimientos reflejos, incoordinados, inconscientes. Poco a poco el niño a través de las experiencias, sobre todo por imitación, tiende a hacer suyas dichas experiencias, tiende hacia una conciencia[->18] y coordinación de sus actos.
· De uno a tres años laadquisición de la marcha asegura al niño una movilidad que le libera del parasitismo motor inicial y le confiere un principio de independencia[->19] . Con esa movilidad cada vez amplia mas su campo de experiencias, el mundo concreto[->20] que conocía se le hace cada vez mas grande. Así el niño se caracteriza por una continua exploración del mundo que le rodea y que esta empezando a conocer realmente.· A los dieciocho meses el niño comienza a corretear : los pasos se alargan y la separación de los pies se reduce ; pero las vueltas son aún muy torpes. A esta edad ya empieza a subir una escalera, aunque sostenido, y a encaramarse a "cualquier" objeto.
· A los veinte meses adquiere regularidad en los pasos y estabilidad en la marcha. La actitud[->21] emprendedora del niño le hace marcase retospersonales : "Ya que sé andar..." En esta edad el reto que se marca[->22] es la carrera.
· A los dos años el niño camina con total soltura, incluso en las escaleras.
· De los dos a los tres años progresa el automatismo de la marcha. Debido a la actitud[->23] emprendedora del niño, que ya he citado antes, éste tiende a intentar proezas superiores a sus posibilidades : transporte[->24] de...