Habilidades para la vida
Páginas: 6 (1403 palabras)
Publicado: 1 de septiembre de 2012
HABILIDADES PARA LA VIDA
“Si les enseñas a caminar, a hablar, a comer, a escribir y a leer, ¿por qué no enseñarles a vivir con mayor bienestar?”
Reseña histórica: En la década de los 90´ la Organización Panamericana de la Salud, junto con otras organizaciones de las Naciones Unidas, incluyendo la UNICEF y la Organización Mundial de la Salud (OMS), gobiernos dediferentes países y otros organismos, tuvieron la iniciativa de crear políticas y leyes que protejan y promuevan la salud escolar, para este fin han adoptado las habilidades para la vida (HpV) como una estrategia prioritaria que permite desarrollar y fortalecer una nueva actitud ante la vida.
La niñez y la adolescencia son etapas en las que se forma y consolida la personalidad, se crean hábitos y seestablecen las primeras relaciones significativas. Es en estos periodos en los que aprendemos a comunicar nuestras ideas y sentimientos; enfrentamos nuestros primeros problemas y empezamos a conocernos y a darnos a conocer. Estas características hacen que los niños y adolescentes busquen maneras de expresarse, de actuar y de demostrar lo que son y lo que pueden hacer. Cuando no cuentan con lasherramientas necesarias para hacerlo de forma positiva, pueden asumir conductas o actitudes que obstaculizan o limitan su desarrollo físico, emocional y social, como puede ser el consumo de tabaco, alcohol u otras drogas.
Si partimos de que la familia y la escuela son los espacios propicios para el desarrollo físico, emocional y social de los niños y de la convicción que se tiene que no haymejor manera de prevenir que formando desde temprana edad individuos capaces de cuidar de sí mismos, de responsabilizarse de sus actos y de tomar decisiones libre y conscientemente, este trabajo tendrá éxito sólo si se cuenta con el compromiso y la dedicada participación de todos y cada uno de los docentes, directivos, personal de apoyo y padres de familia, encaminado a garantizar la salud y laseguridad de todos nuestros niños y jóvenes.
Este proyecto pretende promover en nuestros alumnos acciones positivas, conductas saludables y el desarrollo de habilidades internas o destrezas psicosociales que las favorezcan y los ayude a tener un crecimiento sano; busca educar y fortalecer el carácter y la confianza en sí mismos teniendo siempre presente que formar y educar no es tarea de un día,no es transmitir información sino brindar una formación integral continua, es crear, desarrollar y fortalecer una nueva actitud ante la vida.
Los programas de habilidades para la vida posibilitan:
Retrasar la edad de inicio del uso del tabaco, el alcohol y la marihuana
Prevenir conductas sexuales de alto riesgo
Prevenir la delincuencia y la conducta criminal
Mejorar conductas relacionas conla salud y la autoestima
Promover el ajuste social positivo
Mejorar el desempeño académico
Prevenir el rechazo de los pares
“Aprender a ser, aprender a hacer, aprender a saber o conocer, aprender a vivir juntos, y aprender a emprender, son todos aprendizajes necesarios para la vida y requieren habilidades y competencias muy diversas pero en definitiva, habilidades y competenciaspara la vida”.
¿QUÉ SON LAS HABILIDADES PARA LA VIDA?
Son herramientas, recursos o destrezas psicosociales que permiten desarrollar actitudes en niños y adolescentes para disfrutar la vida y lograr un desarrollo físico y mental óptimo. Según la OMS son las “aptitudes necesarias para tener un comportamiento adecuado y positivo, que permita enfrentar eficazmente las exigencias y retos de la vidadiaria”
¿CUÁLES SON LAS HABILIDADES PARA LA VIDA?
HABILIDADES SOCIALES. Son las que permiten relacionarse con los demás y tener una comunicación constructiva y agradable, (familia, amigos, compañeros, conocidos).
1. Comunicación asertiva o efectiva
Tiene que ver con la capacidad de expresarse. Un comportamiento asertivo implica un conjunto de pensamientos,...
“Si les enseñas a caminar, a hablar, a comer, a escribir y a leer, ¿por qué no enseñarles a vivir con mayor bienestar?”
Reseña histórica: En la década de los 90´ la Organización Panamericana de la Salud, junto con otras organizaciones de las Naciones Unidas, incluyendo la UNICEF y la Organización Mundial de la Salud (OMS), gobiernos dediferentes países y otros organismos, tuvieron la iniciativa de crear políticas y leyes que protejan y promuevan la salud escolar, para este fin han adoptado las habilidades para la vida (HpV) como una estrategia prioritaria que permite desarrollar y fortalecer una nueva actitud ante la vida.
La niñez y la adolescencia son etapas en las que se forma y consolida la personalidad, se crean hábitos y seestablecen las primeras relaciones significativas. Es en estos periodos en los que aprendemos a comunicar nuestras ideas y sentimientos; enfrentamos nuestros primeros problemas y empezamos a conocernos y a darnos a conocer. Estas características hacen que los niños y adolescentes busquen maneras de expresarse, de actuar y de demostrar lo que son y lo que pueden hacer. Cuando no cuentan con lasherramientas necesarias para hacerlo de forma positiva, pueden asumir conductas o actitudes que obstaculizan o limitan su desarrollo físico, emocional y social, como puede ser el consumo de tabaco, alcohol u otras drogas.
Si partimos de que la familia y la escuela son los espacios propicios para el desarrollo físico, emocional y social de los niños y de la convicción que se tiene que no haymejor manera de prevenir que formando desde temprana edad individuos capaces de cuidar de sí mismos, de responsabilizarse de sus actos y de tomar decisiones libre y conscientemente, este trabajo tendrá éxito sólo si se cuenta con el compromiso y la dedicada participación de todos y cada uno de los docentes, directivos, personal de apoyo y padres de familia, encaminado a garantizar la salud y laseguridad de todos nuestros niños y jóvenes.
Este proyecto pretende promover en nuestros alumnos acciones positivas, conductas saludables y el desarrollo de habilidades internas o destrezas psicosociales que las favorezcan y los ayude a tener un crecimiento sano; busca educar y fortalecer el carácter y la confianza en sí mismos teniendo siempre presente que formar y educar no es tarea de un día,no es transmitir información sino brindar una formación integral continua, es crear, desarrollar y fortalecer una nueva actitud ante la vida.
Los programas de habilidades para la vida posibilitan:
Retrasar la edad de inicio del uso del tabaco, el alcohol y la marihuana
Prevenir conductas sexuales de alto riesgo
Prevenir la delincuencia y la conducta criminal
Mejorar conductas relacionas conla salud y la autoestima
Promover el ajuste social positivo
Mejorar el desempeño académico
Prevenir el rechazo de los pares
“Aprender a ser, aprender a hacer, aprender a saber o conocer, aprender a vivir juntos, y aprender a emprender, son todos aprendizajes necesarios para la vida y requieren habilidades y competencias muy diversas pero en definitiva, habilidades y competenciaspara la vida”.
¿QUÉ SON LAS HABILIDADES PARA LA VIDA?
Son herramientas, recursos o destrezas psicosociales que permiten desarrollar actitudes en niños y adolescentes para disfrutar la vida y lograr un desarrollo físico y mental óptimo. Según la OMS son las “aptitudes necesarias para tener un comportamiento adecuado y positivo, que permita enfrentar eficazmente las exigencias y retos de la vidadiaria”
¿CUÁLES SON LAS HABILIDADES PARA LA VIDA?
HABILIDADES SOCIALES. Son las que permiten relacionarse con los demás y tener una comunicación constructiva y agradable, (familia, amigos, compañeros, conocidos).
1. Comunicación asertiva o efectiva
Tiene que ver con la capacidad de expresarse. Un comportamiento asertivo implica un conjunto de pensamientos,...
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