Habilidades sociales de 0-6 años

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CARÁCTERISTICAS DEL DESARROLLO DEL NIÑO DE 0 A 6 AÑOS
VIDA EN EL HOGAR
Que puede hacer un niño de 0-6 años |
Conoce las dependencias de su casa y su función. | |
Se prepara un bocadillo. | |
Se prepara un cola-cao. | |
Identifica ycombina la ropa adecuada a la situación climatológica. | |
Recoge su ropa. Recoge los juguetes con ayuda Que puede aprender Comer solo Poner la mesa, alcanzar objetos y alimentos a la hora de preparar las comidas entre otras actividades para incentivar la independencia ydesarrollar habilidades del hogar. Habilidades que hacen mantener su entorno limpio pues ha adquirido un sentido de pertenencia dentro de su hogar. Que disciplinas tiene que consolidar Al finalizar esta etapa tiene que consolidar el hacer su cama, ayudar en tareas sencilla, como preparar su merienda o desayuno. Mantener su entorno limpioy colaborar para que sea así. | |
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INFORME SOBREHABILIDADES ADAPTATIVAS DE UN NIÑO DE 4 AÑOS

El Área Adaptativa se refiere a la capacidad del niño para utilizar la información y las habilidades logradas pertenecientes a otras áreas (motora, cognitiva, de comunicación, etc.). El área adaptativa implica también las habilidades de autoayuda y las tareas que dichas habilidades requieren. Las primeras son conductas que permiten al niño sercada vez más independientes para alimentarse, vestirse y asearse. Las segundas suponen las capacidades del niño para prestar atención a estímulos específicos durante periodos de tiempo cada vez más largos, para asumir responsabilidades personales en sus acciones e iniciar actividades con un fin determinado, actuando apropiadamente para completarlas. En esta etapa se dá el comienzo de laeducación infantil obligatoria de primer ciclo; hemos visualizado que en algunos artículos de la ley 1/1990 explica los objetivos y las necesidades para el desarrollo adaptativo en esta etapa y las nombramos a continuación.
El artículo 3 de la Ley 1/1990 encuadra la educación infantil en las enseñanzas de régimen general y el punto 5 de este artículo indica que estas enseñanzas se adecuarán alalumnado que presente n.e.e, con lo que quedan definidos dos importantes aspectos legales:
- Por una parte la educación infantil queda encuadrada como un ámbito más dentro del sistema educativo general.
- Por otra, entra en el ámbito de la atención a la diversidad, y que se ha de dar respuesta a las n.e.e de sus alumnos.
¿A qué llamamos Educación Infantil? El artículo 7 de la LOGSE ladefine diciendo que “ la educación infantil, que comprenderá hasta los seis años de edad, contribuirá al desarrollo físico, intelectual, afectivo, social y moral de los niños” . El artículo 8 expresa las cuatro capacidades que se deberá contribuir a desarrollar en este periodo educativo:
- Conocer su propio cuerpo y sus posibilidades de acción, que el conocimiento de la evolución motórica y exigeuna adecuada preparación para desarrollar la práctica psicomotriz.
- Relacionarse con los demás a través de las distintas formas de expresión y comunicación, que exige el conocimiento del desarrollo cognitivo en general, de la comunicación oral y manipulativa, y de los primeros usos simbólicos consecuentes al desarrollo de la representación.
- Observar y explorar su entorno...
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