Habilidades sociales

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UNIVERSIDAD SAN SEBASTIÁN
FACULTAD DE EDUCACIÓN
PEDAGOGIA EN EDUCACION DIFERENCIAL.

(AQUÍ NOMBRE DEL SEMINARIO)

“Habilidades Sociales en estudiantes con Discapacidad Intelectual Leve entre 14 y 17 años de edad, de un Colegio municipal con Proyecto de Integración de la comuna de Concepción”.

Seminario para optar al Grado Académico de Licenciado en Educación

Profesor Guía:Sra.Marcela Seeger Soto

Alumnas : Luisa Aguayo Sierra.
Cynthia Carrillo Carrillo.
Pamela Ceballos Aravena
Ximena Pérez Cid

CONCEPCIÓN, CAMPUS TRESPASCUALAS
AGOSTO, 2009.
Índice.

❖ Resumen 1
❖ Abstract 2
❖ Braille 3
❖ Introducción4
Capítulo I Planteamiento del problema

1.1 Planteamiento del problema 7
1.2 pregunta de investigación 9
1.3 Objeto de estudio. 9
1.4 Objetivo general de estudio 9
1.5 Objetivos específicos9 1.6 Justificación 10

Capítulo II Marco teórico referencial
1. Teorías. 15
2. Habilidades Sociales y Educación Especial. 18
3. Retraso Mental leve.30
4. Habilidades que se enfocaran. 31
5. Características del contexto educativo. 34
Capítulo III Marco metodológico
6. Enfoque adoptado 37
7. Tipo de estudio 37
8. Tipo dediseño de la investigación 37
9. Selección de muestra y sujetos 38

Capítulo IV Análisis y resultados de la investigación

4. Análisis de la investigación 41
4.1 Análisis deductivo 43
4.2 Análisis inductivo 44
4.3Registro de la información entrevistas 46
4.4 Registro de la información observación 57
4.5 Proceso de triangulación 77

Capítulo V Conclusiones, proyecciones y limitaciones del estudio.
5.1 Conclusiones. 845.2 Proyecciones 86
5.3 Limitaciones. 87

Capítulo VI Referencias bibliografías y Linkografias.

6.1Referencias Bibliografías 89
6.2Referencias de Linkografias 91Anexos
7.1 Glosario de términos 94
7.2 Pautas de entrevistas 96
7.3 Pautas de observación. 100
7.4 Cronograma 101

Resumen
La...
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