Habilidades sociales

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TALLER HABILIDADES SOCIALES

Objetivos:
 Promover el desarrollo y/o fortalecimiento de habilidades de alumnos en situación de riesgo escolar por dificultades en la aceptación de normas de convivencia.
 Favorecer la expresión e integración de los alumnos en la dinámica escolar, a través de una instancia participativa y reflexiva.

Actividades
Inicio (1 HORA)
1- Presentación del tallery de sus objetivos
2- Presentación de cada participante: se entregan cartillas donde cada alumno escribe su nombre y al reverso algo que puede aportar al encuentro. Los alumnos y el coordinador se presentan ante el resto del grupo.
3- Presentación del tema HABILIDADES SOCIALES: Se reproduce un video donde se presenta una situación particular en la que los personajes ponen en juego ciertashabilidades sociales. Se reflexiona respecto a lo visto: PREGUNTAS
4- Se propone a los alumnos completar un cuestionario a fin de indagar respecto a sus propias habilidades sociales, detectando sus principales fortalezas y debilidades

MARCA CON UNA X LA SITUACIÓN DESCRITA EN LA QUE TENGAS MAYOR
DIFICULTAD:

1. Saludar o presentarme.
2. Me cuesta iniciar una conversación con alguien que noconozco.
3. Preguntar dudas.
4. Escuchar.
5. Introducirme en una conversación.
6. Explicar cualquier tema.
7. Decir no lo se.
8. Dar las gracias.
9. Pedir perdón.
10. Recibir elogios.
11. Recibir críticas
12. Hacer críticas.
13. Invitar a salir a alguien.
14. Expresar afecto.
15. Tomar iniciativa.
16. Tomar decisiones.
17. Hablar de mi o de mis problemas.
18. Me cuesta pedir ayuda aalguien.
19. Me cuesta hacer elogios.
20. Me gusta hacer favores a los demás.
21. Me cuesta hablar en público.
22. Si algo no me gusta, lo digo sin problema.
23. Cuando tengo que hablar con un adulto o alguien de autoridad, me paralizo.

Desarrollo (1 HORA 40 MINUTOS)
5- Para trabajar respecto a las principales dificultades detectadas en el cuestionario anterior se proponen actividadesrelacionadas con los siguientes ítems:
 AUTOESTIMA (Cartilla Nº 1)
 SABER COMUNICARSE (Cartilla Nº 2)
 RESOLVER CONFLICTOS (Cartilla Nº 3)

Cierre (15 minutos)
6- Se solicita a los alumnos que reflexionen sobre su conducta en la escuela, analizando la misma desde los ejes centrales trabajados en el taller (autoestima, comunicación y resolución de conflictos).
7- Deberán escribir una fraseque sintetice el resultado de esta reflexión e implique una propuesta de cambio o aporte para mejorar la convivencia escolar.
8- Se proponen los siguientes cuadros como síntesis representativa de los temas trabajos en el taller, haciendo referencia a la existencia o no de habilidades sociales y los tipos de respuestas que cada persona puede dar.

Persona con escasas habilidades sociales:Respuesta pasiva
“Si estamos muy pendientes de no herir a nadie en ninguna circunstancia,
acabaremos lastimándonos a nosotros mismos y a los demás”

Comportamiento
Externo Pensamientos Sentimiento y Emociones

•Persona Tímida
•Tono de voz bajo
•Poca fluidez
•Tartamudeo
•No mira a los ojos
•Mirada baja
•Persona insegura •Es necesario ser
queridos por todos
•Se sienten
incomprendidos,manipulados, etc.
•Baja autoestima
•Mucha energía mental interna,
pero poca externa
•Sentimientos de culpa
•Impotencia
•Frustración
Persona con escasas habilidades sociales: Respuesta agresiva
No tiene en cuenta los derechos e intereses de los demás, solo defiende
los suyos.
Comportamiento
Externo Pensamientos Sentimiento y Emociones

•Tono de voz alto
•Palabra precipitada•Interrupciones
•Insultos y amenazas
•Cara y manos tensas
•Postura que invade el
espacio del otro
•Tendencia al
contraataque •“Sólo importo yo “
•“Lo que tu sientes no me
interesa”
• Ganan o pierden
•“Es horrible que las
cosas no salgan así como
me gustaría que saliesen"
•Autoestima baja
•Ansiedad
•Soledad
•Incomprensión
•Frustración
•Sensación de falta de
control
•Rabia constante...
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