Habitos Lec.

INTRODUCCIÓN.
Uno de los grandes retos y circunstancias a los que se enfrentan gran parte de los jovenes al entrar al nivel superior es el habito de la lectura, situacion que el estudiante da poca importancia, y por tal motivo, al no estar familiarizado con esta actividad es donde sederivan multiples problemas que afectan en su rendimiento escolar, ignorando tambien que este es uno de los componentes importantes en su educación. Este proyecto pretende conocer cuan familiarizados estan con la lectura los estudiantes de las licenciaturas de Informática, Ciencias ambientales, Derecho y Psicología de primer y tercer semestre de este centro educativo,en edades de 18 a 30 años, ya quela base en la que se fundamenta nuestra casa maxima de estudios es en el lema “Por una humanidad culta” y la cual daremos a conocer.
La percepción que se tiene sobre México respecto a la lectura es que, es un país en donde el hábito de la lectura está subvalorado, pues, diversos estudios han encontrado que los jóvenes no presentan el hábito de lectura. El cual para algunos surge desde los iniciosde su educación, en casa. Este habito en su formación escolar pude derivar en repercusiones en su aspecto académico, en forma positiva o negativa.
























PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN.
Conocer si los estudiantes de las licenciaturas de Informática, Ciencias ambientales, Derecho y Psicología, cuentan con el hábito de lalectura y su influencia sobre su rendimiento académico.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Analizar cuáles pueden ser los factores más sobresalientes del porque los estudiantes tienen o no este hábito.

Determinar si este influye en el desarrollo académico de los estudiantes.

Preguntas de investigación.
¿Los estudiantes de las licenciaturas de informatica, ciencias ambientales,derecho y psicologíacuentan con el hábito de la lectura?

¿El hábito de la lectura se relaciona con el rendimiento académico de los alumnos de las carreras de informatica, ciencias ambientales,derecho y psicología?

¿Cuáles son los géneros literarios que acostumbran leer los alumnos….?

¿Hacen uso los estudiantes de las herramientas de los servicios de la biblioteca?




MARCO TEORICO.

La lectura esdefinida, según Gómez (1996), como el proceso interactivo de comunicación en el que se establece una relación entre el texto y el lector, quien al procesarlo en lenguaje e interiorizarlo construye su propio significado. Entonces, podemos entender que el habito de la lectura es un desarrollo que se obtiene mediante la interpretacion de cualquier tipo de texto y que es llevado acabo por una personainteresada en leer. La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE, 2000), expresa que la lectura debería de considerarse como prioritaria en todos sus países miembros como un indicador del desarrollo humano de sus habitantes, en cuanto a la formación lectora de los individuos para decodificar los textos, interpretar el significado de las palabras y estructuras gramaticales, así comoconstruir el significado, ya que al contar con esto hace de cada persona un ser más razonable, mas sociable, comunicativo y con mejor capacidad para captar las cosas en el ambiente en que se desarrolla.
La necesidad de que haya una reiterada realización de la lectura es para que los jóvenes día con día estén mejores preparados, tengan un mejor conocer y comprender, además de consolidar,analizar, sintetizar, aplicar, criticar, construir y reconstruir los nuevos saberes de la humanidad y para tener una nueva forma de aprendizaje, Arenzana y García (1995). Una de las razones por las cuales el estudiante de universidad debería de leer es para tener la capacidad de resumir, comprender y discriminar la literatura específica del área del conocimiento que estudian, puesto que en el nivel...