habitus del maestro

“POR SIEMPRE RESPONSABLES DE LO QUE SE HA CULTIVADO”

UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MEXICO CAMPUS TOLUCA

MAESTRIA EN EDUCACION

TUTOR:
VICTOR HERNANDEZ REYNOSO

MATERIA:
“FORMACION HUMANA Y HUMANISTA”

TEMA:
“EL SENTIDO DE PERTENENCIA DEL ADOLECENTE DE SECUNDARIA”

POR:
JOSÉ JUAN CORTEZ GONZÁLEZ
ROSA ALICIA MIRANDA AMBROSIO
PEDRO ALBERTO RAMÍREZ HERNÁNDEZ
YOLANDA FRANCOGONZALEZ
MARTIN REYES RODRIGUEZ
ERIK VAZQUEZ DE LA CRUZ

METEPEC, ESTADO DE MEXICO A 18 DE ABRIL DEL 2013.






INDICE

INTRODUCCIÓN ……………………………………………………………………………3

OBJETIVO……………………………………………………………………………………4

OBJETIVO ESPECIFICO…………………………………………………………..………4

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA………………………………………….…………4

JUSTIFICACIÓN…………………………………………………………….………………4

1.DIAGNOSTICO…………………………………………………………………….……5

1.2 PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE IDEAL, PARA LOS PROCESOS DE ASIMILACIÓN Y SOCIALIZACIÓN DEL GRUPO DE EDAD………………………6

2. PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE BASADO EN DIVERSOS AUTORES………………………………………………………………………………..7

3. REALIDAD DE MÉXICO EN LA EDUCACIÓN EL ENFOQUE CENTRADO EN LA PERSONA CON LA FORMACIÓN DE VALORES ACORDES A LAS CARACTERISTICAS DEL GRUPO DE EDAD……………………………………….8

4. 5 ACCIONESPARA LA INCORPORACION DEL DOCENTE AL PROCESO………………………………………………………………………………..9

CONCLUSIONES……………………………………………………………………………13



 
INTRODUCCION

La vida y el sentido de la búsqueda de pertenencia son tan antiguos como el ser humano mismo. Los grupos dieron lugar a que los seres humanos puedan resolver sus necesidades psicológicas y sociales con mayor eficacia.
Algunas de lasparticularidades que integran los grupos de adolescentes está dada por la participación, pero, qué es lo que buscan y encuentran en ellos; cómo pueden influir como puede influir el sentido de pertenencia en los adolescentes.
Conocer sobre los grupos de jóvenes tanto en las organizaciones como en los espacios informales, nos permitirá reflexionar sobre distintos modelos de intervención desde la docencia,manteniendo la promoción de la autonomía y la singularidad de los adolescentes.
Amor, amistad, afecto, el sentirse reconocido y valorado, son necesidades psicológicas fundamentales para el ser humano. Lo hace sentir bien y le da sentido de pertenencia. Por esto es tan importante el grupo en la vida de las personas.
Así como la familia es la primera organización a la que pertenecemos y en ellarealizamos nuestros primeros aprendizajes (valores, forma de ver las cosas, actitudes, etc.), los distintos grupos a los que nos integramos pasan a ser el siguiente ámbito para los nuevos aprendizajes.
El grupo de pertenencia proporciona al adolescente una plataforma distinta para ver el mundo. Le ofrece un lugar relativamente estable que, por el mismo hecho de ser adolescente, le es difícilencontrar en su familia.
En él encuentra una relación simétrica, una situación de igualdad, con pares que tiene sus mismos problemas, preocupaciones, deseos y gustos. Aprende a establecer relaciones sociales, puede encontrar apoyo para afrontar sus conflictos y elementos para construir su identidad.
En el grupo el adolescente, a veces puede aprender a postergar intereses particulares a favor deconductas que implican participación, solidaridad y colaboración, conductas que responden a valores que son básicos para la convivencia en comunidad.
Durante el desarrollo, los seres humanos debemos complementar una serie de etapas en las que diversos problemas deben ser resueltos antes de avanzar en una siguiente. Existen diferentes posturas entorno a la durabilidad y periodos en los que se presentacada una, pero es una realidad que el dinamismo de las personas convierte este proceso en un transcurso dinámico e interminable y que las características de las personas pueden evolucionar en relación a las experiencias que se experimenten en determinados momentos de la vida; sin embargo existen consistencias que hacen posible realizar clasificaciones y facilitan la...