Hacia Nuevos Modelos De Formacion

HACIA NUEVOS MODELOS DE FORMACION Y APRENDIZAJE PARA LAS PERSONAS.

A través del tiempo el hombre siempre ha tenido la necesidad de conocer y dar respuesta a todo lo que está a su alrededor, siendo así que siempre está en un proceso de continuo cambio, adaptándose a cada una de las situaciones que se presenten para satisfacer sus necesidades, es de esta manera que va adquiriendo conocimiento ydesarrollando capacidades que le permitan sobrevivir y mejorar sus condiciones de vida, tanto a nivel individual como colectivo. Es por tanto así que se reconoce en gran medida la importancia que tiene la educación como un conjunto articulado de conocimientos, experiencias y aprendizaje continuo, interrelacionando a la familia como pilar fundamental para el proceso de desarrollo social yformativo de cada uno de las personas (niños, jóvenes) en relación a los derechos humanos. Por consiguiente se hace indispensable abarcar tres conceptos fundamentales, como lo son el concepto de educación, el concepto de Derechos Humanos y el concepto de educación en derechos humanos, que permitan de una u otra manera tener una mayor claridad y objetividad hacia los factores y elementos importantesen este proceso.

Por un lado se hace referencia a que la educación es el derecho a recibir instrucción por lo cual entonces es un derecho fundamental que tienen todas las personas como tal y va orientada hacia el pleno desarrollo de la personalidad y dignidad humana, garantizando así a fortalecer y respetar los demás derechos establecidos en la Declaración Universal de Derechos Humanos, porotra parte se tiene que los derechos humanos son derechos que tienen las personas por el simple hecho de serlo, es decir, son condiciones básicas sin las cuales las personas no pueden vivir con dignidad, ser reconocidos y aceptados en los ámbitos locales, nacionales, regionales e internacionales y además estos son universales, inherentes a todo ser humano; inalienables, ninguna persona los puedeperder, e indivisibles, no se puede decir que unos importan más que otros y por último interdependientes, todos son necesarios y complementarios para los modelos de formación de las personas, y por último se entiende por educación en derechos humanos, a la práctica educativa que tiene por objeto principal favorecer el reconocimiento, la defensa y la promoción de los mismos, considerando al serhumano como sujeto de derechos; fundamentándose en el respeto y vigencia de los valores, principios y mecanismos relativos a los derechos humanos en su integridad e interdisciplinariedad, su vinculación con la democracia, el desarrollo y la paz. Por lo tanto como se puede ver es necesario que estos tres elementos trabajen en conjunto es decir que exista la interrelación Educación-DerechosHumanos- Educación en Derechos Humanos, para que se pueda alcanzar mejores estándares de desarrollo social y formativo.

Sin embargo para que esta interrelación se pueda ver reflejada en resultados concretos, se debe abarcar cada una de las dimensiones que esta comprende; en primer lugar se tiene la educación en el hogar, la familia como primera célula social, es primordial en el proceso deformación de las personas (niños, jóvenes), ya que el primer contacto que se tiene es con los padres y se ven reflejadas en su desarrollo. Es por tanto así que los padres deben acompañar a sus hijos en los procesos de formación y socialización, ya que de esta manera los niños, jóvenes aprenden a asumir sus roles, a tener responsabilidades, a tener mayor seguridad, autoestima, rinden más en elaprendizaje y se forman con una gran escala de valores humanos; permitiendo que el proceso avance de manera más fácil cuando se llegan a las instituciones educativas, y a la interacción con los diferentes grupos sociales presentes en la sociedad. En segundo lugar se tiene que las instituciones y los docentes juegan un papel fundamental en estos procesos de enseñanza, ya que no solo tienen la...