Hacia una educación ideal en Colombia
Páginas: 4 (813 palabras)
Publicado: 31 de agosto de 2014
Hacia una educación ideal en Colombia
La Educación Nacional requiere de un cambio significativo en quienes enseñan, existen limitaciones en la dinámica de enseñanza tradicional que se vuelvemonótona y rutinaria, que impulsa el desinterés del estudiante y no motiva en querer aprender, de ahí parte que nuestras metodologías de aprendizaje varíen para captar el interés en la asistencia a lasaulas de Clase.
Los temas de estudio en la asignatura Inducción a Procesos Pedagógicos, da una clara visión de lo que es la enseñanza, ya que motiva el interés hacia el empleo de los mediostecnológicos para el aprendizaje, y no como en la actualidad, que es subutilizada por las nuevas generaciones, para otras cosas distintas al generar conocimiento, por esa razón uno de los referentes que mellamo la atención es el foro sobre el aula invertida, un planteamiento interesante para la educación porque forja en el estudiante el hábito de estudiar en casa, optimizando los recursos tecnológicos parasu formación y exigiendo en el docente una distinción en la orientación de sus clases y mayor capacitación en aras de la calidad de la educación que brinda.
La pedagogía en la actualidad exige serdinámicos en nuestros métodos de enseñanza, emplear la didáctica para orientar las clases y el mensaje que se transmite llegue fácilmente, actividades interactivas, juegos que ayudan a captar ladoctrina educativa, motivar a nuestros estudiantes a buscar en la educación el crecimiento como ciudadanos democráticos y libres (frase que me quedo muy marcada), porque a eso nos invita el SENA a forjaren nuestros aprendices el sentido de pertenencia con su país, contribuyendo en la sociedad con mejores seres humanos competitivos y formadores del futuro.
Hago referencia a un artículo publicadopor la revista Semana (edición 1659, pag.40), que titula “Maestros para educar”; donde se señala que hay interés del Gobierno Nacional en colocar la educación como política de Estado, proyectando...
La Educación Nacional requiere de un cambio significativo en quienes enseñan, existen limitaciones en la dinámica de enseñanza tradicional que se vuelvemonótona y rutinaria, que impulsa el desinterés del estudiante y no motiva en querer aprender, de ahí parte que nuestras metodologías de aprendizaje varíen para captar el interés en la asistencia a lasaulas de Clase.
Los temas de estudio en la asignatura Inducción a Procesos Pedagógicos, da una clara visión de lo que es la enseñanza, ya que motiva el interés hacia el empleo de los mediostecnológicos para el aprendizaje, y no como en la actualidad, que es subutilizada por las nuevas generaciones, para otras cosas distintas al generar conocimiento, por esa razón uno de los referentes que mellamo la atención es el foro sobre el aula invertida, un planteamiento interesante para la educación porque forja en el estudiante el hábito de estudiar en casa, optimizando los recursos tecnológicos parasu formación y exigiendo en el docente una distinción en la orientación de sus clases y mayor capacitación en aras de la calidad de la educación que brinda.
La pedagogía en la actualidad exige serdinámicos en nuestros métodos de enseñanza, emplear la didáctica para orientar las clases y el mensaje que se transmite llegue fácilmente, actividades interactivas, juegos que ayudan a captar ladoctrina educativa, motivar a nuestros estudiantes a buscar en la educación el crecimiento como ciudadanos democráticos y libres (frase que me quedo muy marcada), porque a eso nos invita el SENA a forjaren nuestros aprendices el sentido de pertenencia con su país, contribuyendo en la sociedad con mejores seres humanos competitivos y formadores del futuro.
Hago referencia a un artículo publicadopor la revista Semana (edición 1659, pag.40), que titula “Maestros para educar”; donde se señala que hay interés del Gobierno Nacional en colocar la educación como política de Estado, proyectando...
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