Hacia una revolucion educativa

Un Nuevo Modelo
Educativo Para El México
del Siglo XXI

HACIA UNA REVOLUCIÓN
EDUCATIVA

EXPOSICIÓN

LA PARTICIPACIÓN
DEL SNTE
EN LOS PROCESOS
DE REFORMA
EDUCATIVA EN MÉXICO.

HACIA UNA REVOLUCIÓN
EDUCATIVA

LA PARTICIPACIÓN DEL SNTE EN LOS PROCESOS
DE REFORMA EDUCATIVA EN MÉXICO
 1943

Celebración del Congreso Nacional
Unificación Magisterial.
 1945 ConferenciaPedagógica del SNTE.
 1977 Declaración de Guanajuato.
 1989 Diez Diálogos Nacionales.
 1992 El SNTE Acuerdo Nacional para la
Modernización de la Educación Básica y
Normal.
 1994 1er. Congreso Nacional de Educación.
 Diez Propuestas para Asegurar la Calidad de la
Educación Pública.
 1997 Segundo Congreso Nacional de Educación.
 2000 Declaración de Guadalajara.

LA PARTICIPACION DEL SNTEEN LOS
PROCESOS DE REFORMA EDUCATIVA EN
MÉXICO
 2002

Huelga Trabajando.
 2002 Compromiso Social para la Calidad de la
Educación.
 Impulso de Iniciativas en el Congreso de la Unión:
Obligatoriedad de la Educación Preescolar.
Reforma al art. 25 de la Ley General de Educación.
Ley General de los Derechos linguísticos de los pueblos
Indígenas
 2003 III Congreso Nacional de Educacióny
1er. Encuentro Nacional de Padres de Familia y Maestros
 2005 Reforma Integral a la Educación Secundaria.
 2006 Reforma a la Educación Secundaria.
 2007 IV Congreso Nacional de Educación y 2° Encuentro
Nacional de Padres de Familia y Maestros.

LA PARTICIPACION DEL SNTE EN LOS
PROCESOS DE REFORMA EDUCATIVA EN
MÉXICO

CONCLUSIONES Y PROPUESTAS

IV CONGRESO NACIONAL DE EDUCACIÓNY
2° ENCUENTRO NACIONAL DE PADRES DE FAMILIA Y MAESTROS

Un Nuevo
Modelo Educativo para el
México del Siglo XXI

LA PARTICIPACIÓN DEL SNTE EN LOS
PROCESOS DE REFORMA EDUCATIVA EN
MÉXICO
PROPUESTA DEL SNTE

PROPUESTA DE LA SEP
PROGRAMA

UN NUEVO MODELO
EDUCATIVO PARA
EL MÉXICO DEL SIGLO XXI

DE EDUCACIÓN

COMPROMISOS Y ACCIONES
PARA LOGRAR
LA REVOLUCIÓN EDUCATIVACOINCIDENCIAS
Y
DISCREPANCIAS

SECTORIAL

HACIA UNA REVOLUCIÓN EDUCATIVA

CON LA REVOLUCIÓN EDUCATIVA EL SNTE ASUME LA
DEFENSA Y EL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN
PÚBLICA, COMO EL MEDIO MÁS IMPORTANTE PARA
LOGRAR UN DESARROLLO INTEGRAL DEL PAÍS, SIN
DESCUIDAR LA REPRESENTACIÓN GREMIAL Y LABORAL.

HACIA UNA REVOLUCIÓN EDUCATIVA

CAMBIO DE ACTITUD

CORRESPONSABILIDAD
DE TODOS LOSSECTORES

REVOLUCIÓN EDUCATIVA

REPOSICIONAMIENTO
DE LA ESCUELA
PÚBLICA
REPLANTEAR EL SISTEMA
EDUCATIVO EN LA
SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO

REFORMA DE
PLANES Y
PROGRAMAS

HACIA UNA REVOLUCIÓN EDUCATIVA

PROPÓSITOS
1.- ELEVAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN.
2.- DEFENSA DE LA ESCUELA PÚBLICA
3.- QUE LA EDUCACIÓN SE CONSIDERE COMO
UNA POLÍTICA DE ESTADO

HACIA UNA REVOLUCIÓN EDUCATIVAOBJETIVOS
Uno: Construir la nueva educación mexicana
para la era del conocimiento
Dos: Superar el rezago y la desigualdad
educativa en todas sus formas
Tres: Promover desde el sistema educativo y
desde la escuela una política social

HACIA UNA REVOLUCIÓN EDUCATIVA

COMPROMISOS Y ACCIONES
1.- Escuelas y comunidades escolares
2.- Alumnos de educación básica
3.- Mejoramiento de laformación, desempeño,
superación y promoción profesional de los
trabajadores de la educación: tanto docentes y
personal de dirección y supervisión.
4.- Autoridades educativas y escolares.
5.- Revisión y reforma de los contenidos educativos.
6.- Construcción de un verdadero sistema integral
de evaluación

1. EN MATERIA DE ESCUELAS Y COMUNIDADES
ESCOLARES PROPONEMOS:


Para combatir ladesigualdad educativa:
• Elaborar y difundir los estándares de funcionalidad de las
escuelas de educación básica en todos sus niveles y
modalidades.
• Emprender una cruzada contra la desigualdad en el
servicio educativo para que todas las escuelas tengan plena
funcionalidad. Particularmente, consolidar en un plazo máximo
de tres años la infraestructura, mobiliario y equipo de todas
las...