Haiti
Páginas: 2 (261 palabras)
Publicado: 20 de abril de 2010
Aunque la educación pública es gratuita, escuelas privadas y parroquiales proveen cerca del 75% de los programas educativos y menos del 65% de los elegiblespara la educación primaria están inscritos en ella. A nivel secundario, esta cifra cae al 15%. Sólo un 63% de los inscritos terminará la educación primaria.Aunque los haitianos valoran la educación, muy pocos pueden cubrir los costos de enviar a sus hijos a escuelas secundarias. Las remesas enviadas por haitianosviviendo en el extranjero son de vital importancia a la hora de pagar los costos educativos.
El nivel educativo en Haití es muy pobre. Solo un tercio delos niños en edad escolar tienen acceso a la educación. Gran parte de las escuelas se improvisan en edificios construidos con otros propósitos y tienen muy pocohacinamiento. La parte poblacional que cursa estudios secundarios es de 1.2%. De los educadores, se considera que solo un 8% ha recibido la educaciónadecuada. A pesar de que en los últimos veinte años el número de escuelas ha aumentado el doble, el por ciento de escuelas con bibliotecas es de ocho; un 21% notiene electricidad y muy pocas tienen sistemas de acueductos.
Las leyes más importantes son las relacionadas a la educación:
1. Ley sobre la planificaciónde la campaña de alfabetización, 1961.
2. Ley Orgánica del Departamento de educación, 1979.
3. Ley que autoriza al criollo como objeto y lengua deenseñanza en las escuelas, 1979.
4. El decreto que organiza al sistema educativo en vista de ofrecer oportunidades iguales a todos y reflejar la cultura
El nivel educativo en Haití es muy pobre. Solo un tercio delos niños en edad escolar tienen acceso a la educación. Gran parte de las escuelas se improvisan en edificios construidos con otros propósitos y tienen muy pocohacinamiento. La parte poblacional que cursa estudios secundarios es de 1.2%. De los educadores, se considera que solo un 8% ha recibido la educaciónadecuada. A pesar de que en los últimos veinte años el número de escuelas ha aumentado el doble, el por ciento de escuelas con bibliotecas es de ocho; un 21% notiene electricidad y muy pocas tienen sistemas de acueductos.
Las leyes más importantes son las relacionadas a la educación:
1. Ley sobre la planificaciónde la campaña de alfabetización, 1961.
2. Ley Orgánica del Departamento de educación, 1979.
3. Ley que autoriza al criollo como objeto y lengua deenseñanza en las escuelas, 1979.
4. El decreto que organiza al sistema educativo en vista de ofrecer oportunidades iguales a todos y reflejar la cultura
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