Hemofilia

CAUSAS O FACTORES DE RIESGO QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE

HEMOFILIA:
1. Las interacciones sociales son importantes para el aprendizaje y el desarrollo cognitivo del niño. En esta etapa desarrollan importantes habilidades sociales a través de las relaciones con sus compañeros y familiares. También logran un sentido de control y un concepto de sí mismos. Es importante ofrecer un entorno deapoyo conforme empiezan a desarrollar la confianza en sí mismos y la autoestima.
2. El niño generalmente sabe cuando está teniendo una hemorragia antes de que ésta sea evidente. Es tarea del profesor, concientizar al alumno para que se lo diga, crear el espacio para ello. Es muy importante preguntarle al inicio de cada clase cómo se encuentra. Una lesión no necesariamente invalidaría suactuación en clase, sino más bien serviría como disparador para ver de qué manera puede hacerlo. Es allí donde se pone en juego el criterio del docente. 
3. Es muy importante que la explicación del docente sea clara del porqué a veces no podrá realizar determinada actividad y de que es por su bienestar. Muchas veces una palabra de aliento, un abrazo afectuoso hacen que el niño se sienta contenidoante las vicisitudes que le plantea la vida cotidiana.
4. Es fundamental que al alumno se le dé un trato normal, porque sino se lo estaría exponiendo demasiado ante sus pares lo cual sabemos que no es bueno. Las restricciones excesivas impiden el progreso. 
5. Algunas personas con hemofilia no se ejercitan porque piensan que esto puede causar hemorragias pero, de hecho, el ejercicio ayuda aprevenirlas. Unos músculos fuertes protegen a quienes padecen hemofilia de hemorragias espontáneas y daños en las articulaciones.
FENILCELTONURIA:
1. Si no reciben tratamiento alguno, comienzan a perder interés en su alrededor cerca de los seis meses de vida y pueden tardar en aprender a sentarse, gatear o caminar. Los niños con Fenilcetonuria sin tratamiento y que ya tienen un daño en susistema nervioso central, son irritables, inquietos y destructivos, aunque su desarrollo físico es normal.
2. El niño puede comenzar a ser menos activo y demorarse más que los otros niños para realizar las diferentes actividades programas dentro y fuera del aula.
3. Él puede perder el interés y no importarle las cosas que lo rodean, presentando problemas de aprendizaje, de lenguaje o decomportamiento.
4. En el 90% de estos casos, los bebés tendrán retardo mental y/o una cabeza pequeña (microcefalia). Muchos de ellos tendrán, además, defectos en el corazón, bajo peso al nacer, y facciones características. Dado a que estos bebés fueron afectados por los altos niveles de fenilalanina que había en la sangre de la madre.
5. Presentaran piel seca y convulsiones sobre todo los másgravemente afectados, esto interrumpirá su proceso de aprendizaje.
HIPERCOLESTEROLEMIA
1. Las bromas, la intimidación, o el rechazo por parte de sus iguales, pueden llevarles a que tengan una baja autoestima.
2. Los niños obesos son marginados por el aspecto que tienen, y todo ese cuadro pueden generar trastornos como la bulimia, la anorexia, la depresión, y llevarles a tener hábitosextremos como el consumo de drogas y otras sustancias nocivas.
3. Dificultades para desarrollar algún deporte u otro ejercicio físico debido a la dificultad para respirar y al cansancio.
4. Alteraciones en el sueño, lo cual ocasionara que el niño se distraiga y pierda el interés en la clase, ya que se mostrara muy cansado.
5. Presentan desánimo, cansancio, depresión, decaimiento.RETINOBLASTOMA
1. Las secuelas físicas originan problemas relacionados con los aspectos psicológicos, la escolaridad y el comportamiento social.
2. Los sobrevivientes de retinoblastoma tienen un riesgo aumentado para desarrollar un segundo cáncer.
3. Presenta cambios de estado de ánimo, en los sentimientos, los pensamientos y el aprendizaje.
4. A pesar de alcanzar logros educacionales...