Henri Wallon.. Ensayo

PRESENTACIÓN

Nombre:
Asignatura: Teoría de la Educación.
Semestre:
Profesora:
Ensayo: Henri Wallon
Fecha: 25-Mayo-2012

INDICE

Introducción………………………………………………………………………………. 3
HenriWallon…………...…………………………………………………..………………..
2.1 Fundamentos Psicológicos de su teoría….…………………...………..……….......
2.2 La escuela como medio social………….……………………………………….……
2.3 AplicacionesEducativas………….…....................................................................
2.4 Análisis de esta teoría en el marco de la educación contemporánea…………….
Propuesta……………………………………………………………………………….… 8Conclusión…............................................................................................................ 9
Bibliografía……………………………………………………………………….……… 10 

INTRODUCCION
Escribir sobre Henri Wallon(1879-1962) despierta en mí, un conjunto de sensaciones que atraen la emoción, el pensamiento, el sabor de lo histórico, la consideración del sujeto concreto; la Psicomotricidad, su origen y praxis.Intentaré así, delinear trayectos para una reflexión, sobre lo que el título sugiere. Intuyo algunos puntos necesarios a tratar; ignoro aún las formas que tomarán sus recorridos y conclusiones. Lostrabajos de sus discípulos, como Rene Zazzo o Trang Thong, sobre sus posturas y personalidad, me eximirían ampliamente de todo comentario. Sin embargo, es también importante definir las impresiones, lasideas resultantes, posibilidades e implicaciones prácticas que pueden tener sus descubrimientos y sobre todo su metodología de investigación y análisis en el estudio del ser humano, particularmente de lapsicología del niño. Y es por caso debatir y consensuar de qué método de abordaje de la realidad hablamos, cuando decimos “Wallon”. Tanto más lo creo necesario, al observar la inclusión y permanenciade una imagen de él, en el encabezado de la página web de la Asociación Argentina de Psicomotricidad. En las instituciones se cuelgan los retratos de personajes significativos o...