Henri Wallon

Henri Wallon (1879-1962)
Filósofo, político, pedagogo y psicólogo francés que fue un autor significativo en la psicología evolutiva y la psicología escolar. Inicio estudiando la psicopatología paradespués centrarse en la psicología infantil y la orientación. Formó la escuela de investigadores alrededor de su laboratorio psicopedagógico (1927) donde surgió posteriormente: Laboratorrie dePsychobiologie de l´enfant. Tuvo como ¨discípulos¨ a René Zazzo y Hélène Gratoit Alphandéry. Fue contemporáneo de Piaget, pero aun así, logró grandes aportaciones al ámbito de la psicología, en especial lapsicología del niño.
El objeto de estudio de la psicología es la explicación de la formación y desarrollo de la conciencia. Mientras el centro de los estudios de Wallon fue la conciencia y eldesarrollo humano. Coincidía con Vygotsky en afirmar que el niño es un ser social desde que nace y que en la interacción con los demás va a residir la clave de su desarrollo Es decir, el desarrollo del niñoes intersubjetivo, o bien, la personalidad; el psiquismo deviene de lo orgánico mediante la acción recíproca entre individuo y medio físico y social.
La pedagogía, dice Wallon, debe ser científica ysólo la unión entre psicología y pedagogía podrá asegurar este estatus científico de la psicopedagogía; ambas se necesitan para poder apuntalar el discurso y la práctica en pro del proceso deantropogénesis humana, en la que, como una totalidad, pueda lograr el pleno, total y libre desarrollo del hombre, el despliegue omnilateral de sus facultades.
El Materialismo Dialéctico, proveniente de lafilosofía marxista, es una corriente filosófica que define la materia como el sustrato de toda realidad sea concreto o abstracto. La base del método dialéctico es que todo objeto surge delenfrentamiento entre objetos opuestos.
Así, Wallon forjó estados de acuerdo con el desarrollo del niño que son los siguientes:
1. De impulsividad motriz y emocional: de 0-1 años. La emoción incluye...