Henri Wallon

Nació en París en 1879 -1962. Psicólogo francés, profesor y director de la Escuela de Altos Estudios y del Instituto de Investigaciones Psicobiológicas Del Niño, de París.
Los primeros tarbajos deWallon se orientan hacia la psicopatología, para centrarse posteriormente en la psicopatología y en la orientación.
Participó en la elaboración de un proyecto de reforma de la enseñanza, PlanLangevin-Wallon, basado en la igualdad de oportunidades, la formación permanente del profesorado y la consideración de las capacidades y condiciones sociales del niño.
Marco Teórico y Antecedentes de laTeoría de Wallon.
El marco teórico de Wallon se fundamenta en la filosofía marxista y en el materialismo dialéctico. Defiende la importancia de la fundamentación biológica pero sin caer en el mecanicismoorganicista.
Para él el psiquismo es la forma mas elaborada del desarrollo de la materia.
El objeto de la Psicología es la explicación de la formación y desarrollo de la conciencia.
Los cuatrofactores en los que se centra para explicar la evolución psicológica del niño son:
* La emoción (físico/químico)
* el otro (bilógico)
* el medio (social)
-el movimiento (acción yactividad)
La Psicología es la vez una ciencia humanística y de la naturaleza.
Metodologia.
Su método consiste en estudiar las condiciones materiales del desarrollo del niño, condiciones tanto orgánicascomo sociales, y en ver como, a través de esas condiciones, se edifica un nuevo plano de la realidad que es el psiquismo, la personalidad.
Concepto y Desarrollo
Wallon define un concepto unitariodel individuo, indicando que en el desarrollo humano se produce una transición desde los biológico o natural, a lo esencial o cultural.
Wallon coincide con Vigotsky al afirmar que el niño es un sersocial desde que nace y que en la interacción con los demás va a residir la clave de su desarrollo.
Para Wallon, individualización se produce gracias al papel que desempeña la emoción del niño....