hernan cortes
Páginas: 2 (284 palabras)
Publicado: 17 de febrero de 2015
AGENTES MORALIZADORES DE LA VIDA Y EL ENTORNO SOCIAL
Los agentes moralizadores y socializadores no son mas quela historia de las instituciones que es un núcleo, constituidoformalmente para descubrir históricamente las necesidades individuales y colectivas del sistema mediante la conformación y la consolidación política de formas y rituales entre los grupos y losindividuos desarrollados por un enlace interno del núcleo o agrupación, y externo de la sociedad.
Las instituciones son tan viejas como la humanidad, ellas son las encargadas demoralizar y sensibilizar al hombre dependiendo de las fuerzas productivas y la consolidación, equilibrio y fortaleza de un sistema político, pero esto va sucediendo en diferentes etapas o épocashistóricas.
Las instituciones como producto de lo humano, siempre están engendrando bondades y contradicciones que tienen que ver con la moral plasmada enacciones concretas yespecificas de los individuos.
LA ESCUELA
Tiene su origen en la academia de Platón y en el liceo de Aristóteles.
Durante el siglo IX Carlomagno instituye la educación superior desde unavisión completamente religiosa pero después surgió la escuela pública, el requerimiento de estas el la consolidación de cuadros laborales a si mismo deben existir modelos de aprendizajes.Laeducación va avanzando y perfeccionándose en general, como un requerimiento social, pero en lo particular es una necesidad de producción.
LA FAMILIA
Probablemente es la mas antiguaya que surge desde el comunismo primitivo, pero adquiere su consolidación desde el esclavismo.
También en esta la relación humana es la más directa y además es la mas intima de lasinstituciones.
En ella no se enseñan los hábitos, las normas sociales y las reglas morales y así sabemos cómo comportarnos en la sociedad (gracias a la familia sobre todo los padres).
AGENTES MORALIZADORES DE LA VIDA Y EL ENTORNO SOCIAL
Los agentes moralizadores y socializadores no son mas quela historia de las instituciones que es un núcleo, constituidoformalmente para descubrir históricamente las necesidades individuales y colectivas del sistema mediante la conformación y la consolidación política de formas y rituales entre los grupos y losindividuos desarrollados por un enlace interno del núcleo o agrupación, y externo de la sociedad.
Las instituciones son tan viejas como la humanidad, ellas son las encargadas demoralizar y sensibilizar al hombre dependiendo de las fuerzas productivas y la consolidación, equilibrio y fortaleza de un sistema político, pero esto va sucediendo en diferentes etapas o épocashistóricas.
Las instituciones como producto de lo humano, siempre están engendrando bondades y contradicciones que tienen que ver con la moral plasmada enacciones concretas yespecificas de los individuos.
LA ESCUELA
Tiene su origen en la academia de Platón y en el liceo de Aristóteles.
Durante el siglo IX Carlomagno instituye la educación superior desde unavisión completamente religiosa pero después surgió la escuela pública, el requerimiento de estas el la consolidación de cuadros laborales a si mismo deben existir modelos de aprendizajes.Laeducación va avanzando y perfeccionándose en general, como un requerimiento social, pero en lo particular es una necesidad de producción.
LA FAMILIA
Probablemente es la mas antiguaya que surge desde el comunismo primitivo, pero adquiere su consolidación desde el esclavismo.
También en esta la relación humana es la más directa y además es la mas intima de lasinstituciones.
En ella no se enseñan los hábitos, las normas sociales y las reglas morales y así sabemos cómo comportarnos en la sociedad (gracias a la familia sobre todo los padres).
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