herramienta de investigacion

ÍNDICE

Introducción………………………………………………….……………………. 3

3.1 Normas y reglas ortográficas y de puntuación…………………………..4

3.2 Técnicas de redacción
(Coherencia, cohesión, concordancia, párrafo,
conectores, claridad, sencillez y precisión)……………………………….…..10

3.3 características del lenguaje científico
(Objetividad, universalidad y verificabilidad)………………………………….13

3.4 Tipología de textosacadémicos como medios
de difusión del conocimiento científico.
(Monografías, ensayo, protocolo e informe de investigación)……….…… 15

Conclusión…………………………………………………………………….……26

Bibliografía………………………………………………………………. …………27




INTRODUCCIÓN

La comunicación oral se produce por el canal auditivo y es la forma de expresión más común del ser humano, sin embargo la comunicación escrita serealiza a través del canal visual, y transmite mediante la lectura una información más precisa que la que se produce oralmente.
En la comunicación escrita, el emisor tiene tiempo de sobra para meditar sobre lo que está escribiendo, puede corregir o rectificar, leer, borrar y volver a escribir antes de que el mensaje llegue al receptor. A su vez, el receptor puede elegir los tiempos que se tomarápara leer el texto, puede volver a él cuantas veces quiera y puede ratificar o rectificar la comprensión del mismo.

El lenguaje, además de ser una facultad del hombre, es un producto social. El niño aprende a hablar intuitivamente y por imitación; no obstante, este aprendizaje no podría realizarse si en la persona no existiera la posibilidad biológica y mental de realizarlo. Sin embargo, aunqueel individuo tenga la facultad de procurarse un sistema de comunicación, éste no podrá funcionar si no se establecieran las relaciones humanas.







3.1 NORMAS Y REGLAS ORTOGRAFÍCAS Y DE PUNTUACIÓN

La ortografía es la rama de la gramática que establece las reglas para la forma correcta de escribir las palabras; a fin de que se facilite la comprensión de su sentido y la comunicaciónentre las personas.
El lenguaje es aquello que utilizamos para comunicarnos. Si el mensaje escrito tiene errores, lo más probable es que no nos demos a entender, o que el receptor del mensaje tenga mucha dificultad en descifrar lo que quisimos decir, es más, aunque se logre descifrar el mensaje, para el receptor resulta a veces desagradable encontrarse con dichas faltas que en ocasiones llevan adecir, “pero cómo, si es tan elemental”.

Uso de las Mayúsculas
 ž La primera palabra de un escrito y la que va detrás de punto.
 ž Los nombres propios.
 ž Los títulos y nombres de dignidades: Sumo Pontífice, Duque de Olivares.
 ž Los sobrenombres y apodos: Isabel la Católica...

Uso de la B
 Se escriben con b los verbos acabados en –bir,
 ž Seescriben con b las terminaciones –ba, -bas, -bais, .-ban.
 Se escriben con b las palabras que empiezan por los sonidos bibl-, y por las sílabas bu-, bur- y bus-.
Uso de la V
 Se escribe v después de la sílaba –ad.
 Se escriben con v los adjetivos llanos terminados en –ava, -avo, -eva, -evo, -ivo, -iva, -ave.
Uso de la H
 žSe escriben con h las palabras queempiezan por los sonidos hidr-, hiper- e hipo-.
 ž Se escriben con h las palabras que empiezan por los prefijos hetero-, hecto-, hemi-, hepta- y hexa.
 Se escriben con h las palabras que empiezan por el diptongo ue.

Uso de la Y y la LL

 Se escribe y al final de palabra que acaba en diptongo o triptongo y es inacentuada
 Si está acentuada se escribe con í. Se escriben con ll las terminaciones illo, illa, illos, illas.
 ž Se escriben con y las formas verbales cuyo infinitivo no tiene ll ni y.





Uso de la R y RR

 žEl sonido fuerte erre se escribe rr cuando va en el interior de palabra entre vocales.
 žEl sonido r cuando va al principio de palabras o en interior tras l, n, s y no entre vocales....