herramientas de estudio

CORPORACIÓN UNIFICADA NACIONAL CUN
DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓN

Profesor Mario Chacón S.

INTEGRANTES:
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Cristhian David Ramírez González
Leidy Tatiana Ramírez Rodríguez
Luis Ernesto Camacho Rodríguez
Lilia Andrea Santana Cortes
Juan Sebastián Cornelio
Karen Romero

GUÍA DE TRABAJO SOBRE HERRAMIENTAS DE ESTUDIO
Objetivo: aproximarse a diferentes herramientas deestudio que permiten conceptualizar,
clasificar, jerarquizar, organizar los aprendizajes y sistematizar el conocimiento.
1. ¿Qué estrategias emplea para conceptualizar (comprender, apropiar y aplicar un
concepto)?
RTA: Técnicas que nos permitieran unificar la información para identificar comprender el concepto
planteado, nos apropiaríamos del tema para poder enfocarnos y de esta manera haceruso de los
recursos que involucren diferentes herramientas que nos generen nuevas ideas para dar una
solución definitiva.
2. ¿Cuál es la mejor forma de organizar las ideas cuando intentan aprender algo nuevo?
RTA: La mejor forma es utilizar todas las herramientas que estimemos necesarias para poder
identificar lo que estamos aprendiendo, generar nuevas ideas que nos relacionen con lo queestamos aprendiendo, y ser creativos en el problema planteado.
3. ¿Qué estrategia emplea para clasificar la información cuando está estudiando?
RTA: Realizamos un mapa conceptual donde contextualicemos el tema planteado y las posibles
características que este tenga.
4. Con base en el siguiente esquema defina ¿qué es un mapa mental y cuáles son sus
características?
RTA: Es un método queutilizamos para estudiar y memorizar información, el cual se elabora con
creatividad.
Características: Tener la idea principal de un tema y del mismo tomar las ideas más relevantes, el
mapa mental también debe ser grafico para contextualizar la idea que estamos transmitiendo.

Mapa mental (creador Tony Buzan)

5. Con base en el siguiente esquema defina ¿qué es un mapa conceptual y cuáles son suscaracterísticas?, ¿qué son conectores?, ¿qué son conceptos?
RTA: Es una representación gráfica de un tema con el propósito de memorizarlo.
Características:
 Lograr el aprendizaje de un tema identificando las características más sobresalientes.
 Lo elaboramos empleando conceptos, conexiones y Jerarquización.
Conectores: Son los que se emplean para unir dos conceptos, utilizamos verbos,conjuciones y
preposiciones.
Conceptos: Son aquellos que se definen por palabras o imágenes.

6. Con base en el siguiente esquema defina ¿qué es un mentefacto conceptual?, ¿cuáles son
sus características?, ¿con qué orden se construye? Las palabras en el paréntesis indican la
estructura del mentefacto.
RTA: Significa productos de la mente, es decir son instrumentos de conocimiento que posibilitanla
construcción de conceptos. Estos son instrumentos de conocimiento que corresponden a la etapa
conceptual de Zubiria M. (1998).
Características
 Los límites usados en los mentefactos son los siguientes por el norte (la supraordinacion
por el sur (la infraordinacion), por el oriente (la exclusión) y por el occidente (la
issordinacion)
 La supraordinacion: es el modo de manejar losconceptos más importantes colocándolos
en el inicio
 La infraordinacion: es el modo de manejar los conceptos por jerarquía
 Le exclusión: se indica los temas, o conceptos que no tienen relación con el tema principal
 Issordinacion: son los conceptos o palabras fundamentales que se relacionan con las
demás
Orden de elaborar un mentefacto conceptual:
Elección del concepto que sobre el cual seelaborará el mentefacto.
Selección de la bibliografía básica que servirá de apoyo en su elaboración. Es de anotar
que en la medida que se consulte una amplia referencia Bibliográfica, mayor riqueza
reflejará el mentefacto en su construcción.
Lectura de la bibliografía, abstrayendo las proposiciones esenciales, las que en muchas
circunstancias no aparecen en forma explícita, lo que implica la...