herramientas de evalaucion

Competencia

Matemática
Tercero Básico

1. Produce patrones aritméticos, algebraicos y geométricos, aplicando propiedades y relaciones.

TECNICAS DE OBSERVACION
LISTA DE COTEJO
QUE ES?
Lista de indicadores de logro o de aspectos que conforman un indicador de logro determinados y seleccionados por el y la docente, en conjunto con los alumnos y las alumnas para establecer su presencia oausencia en el aprendizaje.
PARA QUE SIRVE?
Sirve para añorar el producto de observaciones en el aula de distinto tipo: productos de los alumnos, actitudes, trabajo en equipo.
Sirve para verificar la presencia o ausencia de una serie de características o atributos.
COMO SE CONSTRUYE?
1. En una hoja anote en la parte superior los datos generales siguientes: nombre de la escuela, grado,sección, nombre del maestro, y fecha en que se realiza la observación, nombre de la actividad, competencia que se evaluará.
2. En la primera columna anote el apellido y nombre de los estudiantes.
3. En las siguientes columnas en la parte superior de cada una, anote los indicadores de logro que va a evaluar.
4. Incluya en cada columna el juicio que permita la evaluación de lo observado que puede sersi-no.
5. En la antepenúltima columna anote de si el porcentaje que obtuvo.
6. En la última columna escriba los comentarios que considera pertinentes con respecto a la observación sobre el desempeño de los estudiantes.
Ventajas
Se evalúa de una forma más adecuada a los estudiantes.
Se verifica los resultados de cada uno de ellos.
Para poder calificar los trabajos en equipo.
Desventajas
Que elprocedimiento es más complejo
Se lleva más tiempo en su elaboración y estructuración
En muchas ocasiones no se llevan a cabo las actividades asignadas.
COMO SE EVALUA
Para calcular la valoración, el punteo obtenido por cada estudiante, divida el total de los entre el toral de aspectos y multiplíquelos por cien y eso le dará el porcentaje.



ESCALA DE RANGO
QUE ES?
Instrumento quepermite registrar el grado, de acuerdo con luna escala determinada, en el cual un comportamiento, habilidad o una actitud determinada es desarrollada por el estudiante.
PARA QUE SE USA?
Para evaluar comportamientos, habilidades y actitudes durante el desarrollo del proceso de aprendizaje.
Valorar los comportamientos.
Comparar características entre dos estudiantes.
Comparar los juicios de losobservadores.
¿COMO SE ELABORA EL INSTRUMENTO?
1. Primero anote el encabezado.
2. En la primera columna anote el apellido y nombre de los y las estudiantes.
3. Determine los aspectos que se pretenden evaluar y hacer una lista.
4. Seleccione la escala que permita la evaluación: nunca, algunas veces, regularmente y siempre.
5. En la penúltima columna anote el punteo qlue obtuvo cada estudiante.
6.En la última columna escriba los comentarios que considera pertinentes con respecto a la observación sobre el desempeño de los estudiantes.

Ventajas
Se evalúa de una forma más adecuada a los estudiantes.
Se verifica los resultados de cada uno de ellos.
Para poder calificar los trabajos en equipo.
Desventajas
Que el procedimiento es más complejo
Se lleva más tiempo en su elaboración yestructuración
En muchas ocasiones no se llevan a cabo las actividades asignadas.
¿COMO SE EVALUA?
Se multiplica el valor máximo de la escala asignada para evaluar por el numero de aspectos a observar. Esto dará la nota máxima.
Se suma el total de valores obtenidos en cada uno de los aspectos o criterios.
La calificación se calcula dividiendo el total obtenido. Entre la nota máxima ymultiplicando el resultado por 100.

Rúbrica
¿Qué es?
Es una tabla que presenta en el eje vertical los criterios que se van a evaluar y en el eje horizontal los rangos de calificación a aplicar en cada criterio. Los criterios representan lo que se espera que los alumnos hayan dominado.

¿Para qué sirve?
La rúbrica sirve para tener una idea clara de lo que representa cada nivel en la escala de...