metodos de enseñanza en la educación fisica


Métodos de enseñanza en la Educación Física. 
Los estilos de enseñanza aplicados al balonmano I

 
*Diplomado en Magisterio: Especialidad en Educación Física
por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
Título de Monitor en balonmano. Técnico de nivel I
**Licenciada en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte
por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
Jorge OliverioPérez Almeida*
Montserrat Cardona Naranjo**
almeidajop@hotmail.com
(España)
 
 
 
Resumen
          A través del siguiente artículo se pretende dar a conocer los diferentes estilos de enseñanza teórica y prácticamente, ofreciendo a la misma vez, un material de trabajo para el desarrollo del trabajo en el aula, basado en el balonmano.
          Palabras clave: Estilos de enseñanza. Métodos deenseñanza. Mando directo. Mando directo modificado. Balonmano
 

http://www.efdeportes.com/ Revista Digital - Buenos Aires - Año 14 - Nº 142 - Marzo de 2010

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Introducción
    En un currículo abierto y flexible los métodos de enseñanza son responsabilidad del profesor y no deben ser completamente desarrollados por la autoridad educativa… (Real Decreto 46/93)
    Cada profesional de laeducación física debe diseñar o elegir; según sus planteamientos ideológicos, los objetivos, contenidos, medios y recursos disponibles, y fundamentalmente, las características del alumnado, a los cuales hay que tener en cuenta más que a los contenidos de enseñanza (Pierón); el ¿cómo enseñar? es decir, los diferentes caminos, más o menos eficaces, para conseguir la enseñanza-aprendizaje de unatarea motriz, alcanzar los objetivos trazados o llevar a cabo la planificación de las actividades.
    Tal consideración es compatible con la existencia de una serie de principios metodológicos que regulan la práctica docente de los profesores en la educación primaria. (Real Decreto 46/93)
    La actuación del profesor en el proceso de enseñanza y aprendizaje va a depender de la forma de concretarestos principios metodológicos en la práctica.
    Algunos de estos principios son la evolución de lo simple a lo complejo, la globalización e interdisciplinariedad, la individualización y diversidad, los aprendizajes significativos, etc.
    Estos aspectos, junto con las decisiones preinteractivas anteriores a la clase y las modificaciones y adaptaciones permanentes durante el desarrollo de lamisma, garantizan un proceso de enseñanza y aprendizaje correcto y el éxito pedagógico.
Clarificación conceptual de los términos de enseñanza: métodos y estilos
    Los métodos de enseñanza son el conjunto de modos de hacer, obrar o proceder con orden, que designan la actuación del profesor y sirven para enseñar y educar al alumno. Es un elemento mediador entre el profesor, el alumno y lo que sequiere enseñar.
    Los estilos de enseñanza son el carácter propio que el profesor confiere a sus clases, a través de la manera de enseñar y la forma de interaccionar con los alumnos a nivel técnico, comunicativo, organizativo y afectivo, que se manifiesta en las decisiones preactivas, interactivas y posactivas de las clases, y refleja su personalidad y concepción de la enseñanza y de laeducación.
Criterios de clasificación de los estilos de enseñanza
    Sea cual sea el criterio adoptado es lógico pensar que no existen estilos de enseñanza puros, ya que siempre existirá alguna nota característica de algún estilo que se pueda emplear en algún otro.
    En estos casos lo indicado es señalar cada una de las notas características y a que estilo de enseñanza pertenecen.
    Loscriterios normalmente utilizados son la actitud del profesor, el nivel de control del profesor, el grado de emancipación del alumno, la dirección y organización de la clase, la técnica de motivación, la técnica de enseñanza empleada, la estrategia de enseñanza empleada, el procedimiento de evaluación, los objetivos pretendidos, el tipo de contenidos y la planificación a desarrollar.
Estilos de...