Herramientas De Evaluacion

Herramientas para la evaluación de riesgos
Existen muchas herramientas y metodologías disponibles para asistir a las empresas y organizaciones a evaluar los riesgos. La elección del métododependerá de las condiciones de trabajo, como, por ejemplo, el número de trabajadores, el tipo de actividades y equipos de trabajo, las características particulares del lugar de trabajo y cualquier otro riesgoespecífico.

Las herramientas de evaluación de riesgos más comunes son las listas de control, que constituyen una herramienta muy útil para identificar peligros. Entre otras herramientas de evaluación de riesgos cabe mencionar: guías, documentos orientativos, manuales, folletos, cuestionarios, y “herramientas interactivas” (software interactivo gratuito, como programas específicospara determinados sectores). 
Estas herramientas pueden ser tanto genéricas como específicas para una rama/riesgo.
La Agencia ha creado una base de datos de herramientas para la evaluación de riesgos de toda Europa. Estas herramientas son gratuitas y están disponibles en el sitio Web. La base de datos se actualiza regularmente con nuevas herramientas.
NTP 580: Actitud hacia la prevención: un instrumento deevaluación
Attitudes envers la prévention: un outil d'évaluation
Attitudes towards prevention: an evaluation tool
Vigencia Actualizada por NTP Observaciones
Válida
ANÁLISIS
Criterios legales Criterios técnicos
Derogados: Vigentes: Desfasados: Operativos: Sí
Redactores:
Mariona Portell Vidal
Doctora en Psicología
UNIVERSITAT AUTÓNOMA DE BARCELONA
Mª Dolores Solé GómezEspecialista en Medicina del Trabajo
CENTRO NACIONAL DE CONDICIONES DE TRABAJO
Introducción
¿De qué depende que un trabajador/a utilice los recursos para la promoción de la seguridad y la salud que la organización laboral pone
a su alcance? En el ámbito de la Psicología de la Salud convergen una gran variedad de modelos teóricos para estudiar el
comportamiento preventivo. Entre los diferentesacercamientos propuestos, existe notable consenso en destacar la relevancia de los
modelos cognitivos basados en el enfoque expectativa-valor. Estos modelos aportan un catálogo de variables relevantes para predecir
el comportamiento, pero ofrecen pocas guías para modificarlo. Una interesante excepción la ofrecen los "modelos sobre etapas de
cambio", los cuales integran las variables cognitivasclásicas en una estructura que aporta directrices para el diseño de información
preventiva. Nuestro principal objetivo es realizar una primera aplicación de un modelo en etapas a la evaluación de la actitud de los
trabajadores hacia la prevención. Previo a la presentación del instrumento de evaluación EECAT-PRL sintetizaremos las características
de los modelos más clásicos y revisaremos lasventajas de los modelos en etapas.
De acuerdo con las conclusiones justificadas en un trabajo previo de revisión (Portell, 1995), la Tabla 1 sintetiza las variables más
representativas del enfoque sociocognitivo de la promoción de la salud. Desde este enfoque se asume que los principales
determinantes del comportamiento son el valor que se otorga a un resultado y las expectativas de que se obtengadicho resultado tras
una determinada acción. Además, también se asume que el sujeto toma decisiones sobre su comportamiento que son coherentes con
sus expectativas y valores sobre el riesgo y la protección. Ejemplos concretos de este enfoque son el "Modelo de creencias sobre la
Salud", la "Teoría de la Acción Razonada" o la "Teoría de Motivación de Protección".
TABLA 1
Síntesis de lasvariables incluidas en los modelos de expectativa-valor
VARIABLE NOTAS PARA LA OPERACIONALIZACIÓN
Amenaza percibida: Susceptibilidad Expectativa de sufrir personalmente la pérdida de salud
Amenaza percibida: Severidad Gravedad que se atribuye a la pérdida de salud
Actitud hacia la protección: Costos/Barreras
percibidas
Inconvenientes de realizar el comportamiento preventivo
Actitud hacia...