Herramientas de la Mente - Bodrova

HERRAMIENTAS/PORTADA.fh9 10/16/04 1:19 AM Page 1

el aprendizaje en la infancia
desde la perspectiva de Vygotsky
Uno de los conceptos más importantes de la teoría propuesta por Lev Vygotsky, la Zona de
Desarrollo Próximo (ZDP), clasifica dentro de un espectro continuo el desarrollo de nuevas
habilidades en los niños; las que ya pueden hacer por su cuenta en la parte inferior de la zona
y,en la superior, las más complicadas, las que, al menos por ahora, sólo hacen con ayuda. Esta
base teórica es especialmente útil para los docentes que trabajan con niños de uno a ocho años
de edad, a quienes está dirigido este libro.
En este contexto, las autoras describen una serie de estrategias que el profesor puede
aprovechar en su actividad en el salón de clases, tanto para identificar susituación dentro de
su ZDP, como para planear y ejecutar sus actividades en el aula. Entre las propuestas más
atractivas están las herramientas de la mente: andamios que sirven de apoyo cuando el niño
realiza las actividades más complejas de su ZDP, y que luego son estratégicamente retirados,
cuando ya es capaz de efectuarlas sin asistencia.
Las herramientas son útiles en las tareas másdiversas, desde la formación de hábitos hasta
las actividades mentales superiores. A veces consisten en cierto tipo de interacción con el
maestro o con otros niños, también pueden ser objetos simbólicos o recordatorios mentales.
Este libro permitirá a los maestros valerse de ellas; reconocer la ZDP de sus alumnos e identificar
la herramienta mental apropiada para cada situación.
Elena Bodrova segraduó en la Universidad Estatal de Moscú y en la Academia Rusa de
Ciencias de la Pedagogía; trabajó en el Instituto de Educación Preescolar. Estudió con varios
discípulos de Vygotsky. Ha trabajado en Estados Unidos desde 1992 y es catedrática en el
Metropolitan State College de Denver. Deborah J. Leong se doctoró en la Universidad de
Stanford y da cátedra en el Metropolitan State Colege. Juntocon la doctora Bodrova ha escrito
numerosos artículos sobre la teoría de Vygotsky. Ambas dirigieron un proyecto escolar de
aplicación de dicha teoría de la educación temprana al segundo grado de primaria.

SECRETARÍA DE

EDUCACIÓN
PÚBLICA

Elena Bodrova / Deborah J. Leong

M
at
er

herramientas
de la mente

herramientas de la mente

ia
Pr l gra
oh tu
ib ito
id
a pa
su rave m
nta ae
str
os

C

M

Y

CM

MY

CY CMY

K

herramientas
de la mente

Elena Bodrova
Deborah J. Leong

SEP

biblioteca para la actualización del maestro

biblioteca para la actualización del maestro

BAM-HERRAMIENTAS-PRELIM.indd 4

10/16/04 1:32:20 AM

herramientas
de la mente
el aprendizaje en la infancia
desde la perspectiva de Vygotsky
Elena BodrovaDeborah J. Leong

biblioteca para la actualización del maestro
BAM-HERRAMIENTAS-PRELIM.indd 1

10/16/04 1:32:17 AM

Esta edición y la traducción de Herramientas de la mente. El aprendizaje en la infancia desde la perspectiva de Vygotsky
en la Biblioteca para la Actualización del Maestro, estuvieron a cargo de la Dirección General de Materiales y Métodos
Educativos de la Subsecretaríade Educación Básica y Normal.

Título de la edición original: Tools of the Mind: A Vygotskian Approach to Early Childhood
Traducción: Amparo Jiménez
©
©

Pearson Education Inc., 1996
Pearson Educación de México, 2004

Primera edición SEP/Pearson Educación de México, 2004
Dirección Editorial
Elena Ortiz Hernán Pupareli
Coordinación Editorial
Magdalena González Gámez
Corrección deestilo
Leopoldo Cervantes-Ortiz
Diseño de portada
Alejandro Portilla de Buen
Ilustración de portada
Santiago, 1981
Arturo Rivera (1954),
Mixta sobre madera, papel, 42.5 x 33 cm
(fragmento e imagen invertida)
Colección particular
Fotografía : Cortesía del Museo de Arte Moderno,
CONACULTA-INBA

D.R. ©

Pearson Educación de México, S.A. de C.V., 2004
Atlacomulco 500, 5º
Colonia...