Herramientas intelectuales guia

GUIA DE HERRAMIENTAS INTELECTUALES CUATRIMESTAL PRIMER SEMESTRE

HERRAMIENTAS INTELECTUALES I PRIMER SEMESTRE
NOMBRE : _______________________________________________GRUPO: _________

I.- INSTRUCCIONES: LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y CONTESTA LAS PREGUNTAS
Tomás guardó el mapa en el cajo de debajo de su escritorio. Cerró el cajón con llave y escondió las llaves entre las páginas54y55 del tomo dos del tesoro de la
Juventud. Entraba aire húmedo y caliente del jardín. Se acercó a la ventana, la cerró y corrió las pesadas cortinas. Observó detenidamente cada rincón de su recámara y por fin la abandonó, no sin antes
Clausurarla con un enorme candado. Ninguna medida de seguridad estaba de más cuando se trataba de proteger el mapa original del lugar exacto, donde sehabía hundido en 1610 un galeón español cargado con piezas de oro. Ya tranquilo se despidió de la familia y partió hacia Zihuatanejo de vacaciones a practicar su deporte favorito: el buceo.
Tomás regresó feliz por haber pasado unas reconfortantes vacaciones y además porque en el cajón de su escritorio lo esperaba… el mapa del tesoro. Cuando abrió la puerta de su cuarto tuvo la certeza de quenadie había entrado en él. El olor a humedad era intenso y la llave estaba donde la había colocado…solo le faltaba abrir el cajón y comprobar que… ¡casi todo el mapa había desaparecido¡ Sólo quedaba un trozo de papel que se deshizo entre sus manos. ¿Quién los había robado? Nadie de su familia por supuesto. ¿sus amigos? Imposible. Ninguno sabía de la existencia del mapa. Al recuperarse de lasorpresa, Tomás telefoneó a Héctor, un compañero de la facultad aficionado a resolver misterios, y le contó el suceso con lujo de detalles. Héctor llegó en un abrir y cerrar de ojos. Le hizo preguntas a Tomás hojeo y olfateo el tomo II del Tesoro de la juventud; dibujó unas marcas sobre el empolvado escritorio, colocó un termómetro para medir la temperatura ambiente y se llevó en un sobre los restosdel mapa desaparecido. Regresó por la tarde y después de observar el termómetro, garabateó las siguientes anotaciones:
Habitación no ventilada
Mucho polvo y humedad
Temperatura ambiente 28º centígrados
Manchas amarillas, azules y rojas en las paginas 54 y 55 del libro.

Todo me hace pensar que los ladrones fueron… ¿Quiénes fueron los ladrones?

1.- ¿ Qué tipo de observación hace Tomásen el texto?

a) Indirecta
b) Abstracta
c) Directa
d) Descriptiva

2.- En qué parte de la lectura se contesta la pregunta ¿Qué es?

a) Habitación no ventilada
b) Mucho polvo y humedad
c) Temperatura ambiente 28º centígrados
d) Un mapa del tesoro
3.- ¿ Después de lo observado Héctor llegó a la conclusión de que los ladrones fueron?

a) Los ratones
b) La familia
c) Los amigos
d)Los Hongos producidos por la humedad


4.- ¿ Cuál es el sinónimo de garabatear?

a) Hacer garabatos
b) Escribir
c) Anotar
d) Dibujar

II.- INSTRUCCIONES: COMPLETA LAS SIGUIENTES ORACIONES

5.- Los datos o resultados de la __________________ son las características del objeto o situación observado

a) Inteligencia
b) Forma de pensamientos
c) Observación
d) Variable

6.- La_________________________ es un tipo de características que permite organizar las observaciones e identificar las diferencias.

a) Inteligencia
b) Forma de pensamiento
c) Observación
d) Variable

7.- Las _________________se refiere a las características idénticas o similares de objetos o situaciones

a) Variables
b) Diferencias
c) Semejanzas
d) Comparaciones

8.- La__________________ es un proceso básico que constituye el paso previo para establecer relaciones entre pares de características de objetos o situaciones

a) Variable
b) Diferencia
c) Semejanza
d) Comparación

9.- Mediante esta operación es posible identificar las características compartidas por un conjunto de objetos o situaciones. Estas características se denominan_____________________

a) Absolutas...