HERRAMIENTAS PARA EL DESARROLLO CRITICO

PENSAMIENTO CRÍTICO

Pensamiento de alto nivel, que involucra en si otras habilidades (deducción, categorización, emisión de juicios, etc.), no solo cognitivas, si no también afectivas y deinterpretación social, y que no pueda reducirse a la simple suma de habilidades puntuales aisladas de contexto y contenido.
Mayer y Goodchild (1990) consideran al pensamiento crítico como el intentoactivo y sistemático de comprender y evaluar las ideas o argumentos de los otros y los propios.
El pensamiento Crítico así concebido es un enfoque general de los problemas, no una técnica especifica quesiempre produce la respuesta correcta.
La persona que ha desarrollado su sentido crítico, es sincera consigo misma y consecuentemente con sus descubrimientos y con lo que afirma, trata de ponerse enlos zapatos de los demás, logrando la empatía, para comprenderlos y evitar la actitud egocéntrica del “yo soy el único que tiene la razón”
Entonces un pensador crítico es capaz de reconocer y analizarlos argumentos en sus partes que lo componen.

PENSAMIENTO CREATIVO

A medida que se realizan los procesos de reflexión acerca de los desafíos actuales y de las nuevas habilidades que estosdemandan en la formación de las nuevas generaciones llegaran los cambios de actitud y la apertura frente a la creatividad.
Incorporando la creatividad a nuestra práctica pedagógica es afirmar que laspersonas necesitan un conjunto de habilidades o competencias generales comunes para todo y que puedan servir para cualquier tipo de conocimiento específico que desee adquirir.
El pensamiento Creativoes una serie de habilidades e ideas enormemente variadas y a menudo contrapuestas dentro de las cuales encontramos, la capacidad de formular nuevos problemas en lugar de depender de los demás paradefinirlos. – la capacidad de transferir lo que aprende de unos contextos a otros. – la capacidad de reconocer que el aprendizaje es un proceso progresivo que conlleva el cometer errores. – la...