Herramientas Para La Evaluación Del Pensamiento Critico

EVALUACION DEL PENSAMIENTO CRÍTICO (HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS)
La evaluación puede concebirse como “una observación sistemática de objetos identificados con claridad, para comprender la globalidad deuna situación, con el fin de emitir un juicio prudente y pertinente según las circunstancias, que sea provisional o definitivo”.
Indicar con claridad lo que se desea observar exige, ante todo, quese trabaje con una definición de pensamiento crítico elaborada y exhaustiva. Luego, para estar en posibilidades de emitir un juicio es necesario precisar la o las finalidades de la evaluación.
Porúltimo, la observación sistemática remite a la actividad que consiste en recopilar la información en función de las finalidades de la evaluación: es conveniente considerar las técnicas adecuadas paraconcentrar los datos relativos al pensamiento crítico.
Principales instrumentos de evaluación del pensamiento crítico
Los instrumentos utilizados para medir y recopilar información sobre elpensamiento crítico pueden tener un carácter cuantitativo o cualitativo, o incluso combinar ambos. Mientras hay autores que creen posible evaluar el pensamiento crítico de grupos muy grandes con ayuda deinstrumentos de corrección automá-tica, hay otros que consideran esto imposible y recomiendan el uso de técnicas de evaluación cualitativa. Por último, algunos investigadores prefieren un enfoque mixto, esdecir, cuantitativo y cualitativo a la vez.
Se presenta, primero, las pruebas de elección múltiple de carácter cuantitativo y, después, las técnicas de evaluación de carácter cualitativo: laobservación de alumnos, entrevistas con ellos y textos redactados por ellos.
A continuación, algunos ejemplos representativos, tales como la prueba de evaluación del pensamiento crítico de Cornell yevaluación del pensamiento crítico de Watson-Glasser.
Prueba de pensamiento crítico de Cornell
Esta prueba de elección múltiple parte de la concepción del pensamiento crítico de Ennis y abarca la mayor...