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COLEGIO PABLO NERUDA
MANUAL DE PROCESO MISIONAL
GESTIÓN ACADEMICA
“Formamos Ciudadanos Con Calidad, Respeto Y Tolerancia”
GA-F29


Versión: 1

GUIAS, TALLERES Y EVALUACIONES
Fecha: 2013-01-21


GUIA

TALLER

EVALUACIÓN

DOCENTE:
AREA/ASIGNATURA:
ESTUDIANTE:
GRADO:
CALIFICACIÓN:
SEDE:

COLEGIO PABLO NERUDA-2013
PLAN DE NIVELACIÓN FINAL DE FILOSOFÍA 1º PERIODONOMBRE DE LA ALUMNO (A)__________________________GRADO 10______________
LOGRO PROMOCIONAL
IDE
NTIFICA LAS PRINCIPALES ETAPAS HISTÓRICAS DEL PENSAMIENTO FILOSÓFICO COMO ELEMENTO DE APLICACIÓN A SU VIDA COTIDIANA.
1. En un cuadro sinóptico identifique periodos, escuelas, filósofos y principios de cada una de las épocas históricas vistas en clase. (Como el planteado en clase, pero máscompleto)
2. consulte e identifique las causas sociales, políticas, económicas y culturales que dieron origen Al desarrollo del pensamiento filosófico de la antigüedad.
3. Consulte las siguientes escuelas filosóficas del periodo de decadencia de la filosofía Greco-Romana escepticismo. Epicureísmo, eclecticismo. Hedonismo, cinismo, estoicismo y neoplatonismo. Tenga en cuenta, concepto, principalaporte, representante.
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COLEGIO PABLO NERUDA-2013

PLAN DE NIVELACIÓN FINAL DE FILOSOFÍA 2º PERIODO
NOMBRE DE LA ALUMNO (A)__________________________GRADO 10______________
LOGRO:
IDENTIFICA LAS PRINCIPALES ETAPAS HISTÓRICAS DEL PENSAMIENTO FILOSÓFICO COMO ELEMENTO DE APLICACIÓN A SU VIDA COTIDIANA.

ACTIVIDADES.

1. En un cuadro sinóptico identifique periodos, escuelas, filósofosy principios de cada una de las épocas históricas vistas en clase.
2. Tome como referencia el cuadro propuesto y en él identifique los principales filósofos o escuelas del feudalismo así como planteamientos frente al problema ontológico, epistemológico y las pruebas de la existencia de Dios.
3. consulte e identifique las causas sociales, políticas, económicas y culturales que dieronorigen a la decadencia del sistema feudal.
4. analice, si Ud. tuviera que escoger entre las dos escuelas filosóficas que caracterizaron la filosofía medieval (la Patrística de San Agustín y la escolástica de Santo Tomás de Aquino), cual se quedaría? Por qué? De cinco justificaciones basadas en la doctrina del filosofo que Ud. Escogió.
.
ESCUELA O FILÓSOFO
PROBLEMA ONTOLOGICO
PROBLEMAEPISTEMOLOGICO
PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS




Recuerde que estas actividades deben ser resueltas en hojas tamaño oficio cuadriculadas “hojas de examen”








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Firma Del Acudiente








COLEGIO PABLO NERUDA-2010
PLAN DE NIVELACIÓN FINAL DE FILOSOFÍA 2º PERIODO
NOMBRE DE LA ALUMNO (A)__________________________GRADO10______________
LOGRO:
IDENTIFICA LAS PRINCIPALES ETAPAS HISTÓRICAS DEL PENSAMIENTO FILOSÓFICO COMO ELEMENTO DE APLICACIÓN A SU VIDA COTIDIANA.

ACTIVIDADES.

1. En un cuadro sinóptico identifique periodos, escuelas, filósofos y principios de cada una de las épocas históricas vistas en clase.
2. Tome como referencia el cuadro propuesto y en él identifique los principales filósofos oescuelas del feudalismo así como planteamientos frente al problema ontológico, epistemológico y las pruebas de la existencia de Dios.
3. consulte e identifique las causas sociales, políticas, económicas y culturales que dieron origen a la decadencia del sistema feudal.
4. analice, si Ud. tuviera que escoger entre las dos escuelas filosóficas que caracterizaron la filosofía medieval (laPatrística de San Agustín y la escolástica de Santo Tomás de Aquino), cual se quedaría? Por qué? De cinco justificaciones basadas en la doctrina del filosofo que Ud. Escogió.
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ESCUELA O FILÓSOFO
PROBLEMA ONTOLOGICO
PROBLEMA EPISTEMOLOGICO
PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS




Recuerde que estas actividades deben ser resueltas en hojas tamaño oficio cuadriculadas “hojas de examen”...