Hidrologia

Investigación de
Hidrología

Una Investigación de Aprendizaje de GLOBE™
™
Hidrología - 1997

Un Vistazo a la Investigación
de Hidrología
Mediciones Semanales:

Protocolos

Transparencia
Temperatura del Agua
Oxígeno Disuelto
pH
Conductividad Eléctrica
Salinidad
Alcalinidad
Nitratos

Secuencia Sugerida de Actividades
Lea la carta de los científicos antes de empezar sutrabajo de campo.
El Paseo del Agua, presenta un escenario para despertar el interés por la calidad y la química
del agua.
Modele su Propia Cuenca, le ofrece una imagen global de la cuenca de agua seleccionada por
los estudiantes y del Sitio de Estudio del Agua, relacionado
con aquella.
Práctica de los Protocolos, guía a los estudiantes en su aprendizaje
acerca de cómo utilizar los instrumentosy cómo seguir los
protocolos para poder recolectar información confiable.
Empiece el muestreo de campo: todo el grupo de la clase va a su
Sitio de Estudio y empieza las mediciones semanales del agua.
Concéntrese en conceptos claves de la ciencia realizando las siguientes actividades de
aprendizaje:
Los Detectives del Agua y El Juego del pH ponen en contacto a los estudiantes con lasvariables químicas del agua que son claves y con la necesidad de utilizar instrumentos
para realizar ciertas mediciones.
¡Agua... Agua en Todas Partes! ¿Con Qué la Comparamos? Enseña a los estudiantes a analizar
las tendencias de sus datos y a compararlos con los de otras escuelas. Esta actividad
debe realizarse con frecuencia y regularmente, a medida que se vaya acumulando la
información.
CómoModelar el Balance del Agua, permite a los estudiantes explorar la forma en que
pueden utilizar su información para elaborar modelos.
Descubrimiento de Macro-Invertebrados, explora la conexión existente entre las mediciones
del agua y la vida acuática. Esta actividad debe ser constante y se ha de repetir a medida
que cambien las condiciones.
Comience por establecer relaciones entre los datosdel agua con otra información de
GLOBE.

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G LOBE™ 1997

Bienvenida - 2

Hidrología

Tabla de Contenido
Bienvenidos a la Investigación de Hidrología
Carta de los Científicos a los Estudiantes ................. Bienvenida - 5
Conozca al Dr. Bales y a la Dra. Conklin.................. Bienvenida - 6

Introducción
La Gran Imagen ............................................................... Introducción - 1
Preparación para el Campo ........................................ Introducción - 7
Visión General de las Actividades Educativas ...... Introducción - 7
Objetivos de Aprendizaje de los Estudiantes ....... Introducción - 8
Evaluación de los Estudiantes.................................... Introducción - 8

Protocolos
Cómo Realizar su Investigación de Hidrología ......... Protocolos - 2
Recolección de la Muestra de Agua .............................. Protocolos - 5
Protocolo de la Transparencia del Agua ..................... Protocolos - 7
Protocolo de la Temperatura del Agua ...................... Protocolos - 11
Protocolo del OxígenoDisuelto.................................... Protocolos - 14
Protocolo del pH ................................................................ Protocolos - 18
Protocolo de la Conductividad Eléctrica ................... Protocolos - 23
Protocolo de Salinidad .................................................... Protocolos - 26
Protocolo Opcional de Titulación de Salinidad ...... Protocolos - 32Protocolo de la Alcalinidad ........................................... Protocolos - 34
Protocolo de los Nitratos ............................................... Protocolos - 36

Actividades de Aprendizaje
El Paseo del Agua ................................... Actividades de Aprendizaje - 2
Modele su Propia Cuenca .................... Actividades de Aprendizaje - 5
Detectives del Agua...