Hilo Conductor

Hilo conductor
1 introducción
2 Expresión corporal
Técnicas de expresión corporal
Al finalizar la expresión corporal se tiene que hablar sobre el tono la postura
3 Tensión descontracción
Se complementa sobre tono y postura
Finalizar con el crecimiento y se habla del adolescente
4 etapas etaria
Se comienza con el aspecto fisiológico
Buscar una identidad por medio de su cambio físico(ámbito psicológico)
Y se termina con el aspecto cognoscitivo
5 rol recreativo

Paginas
adolecente
http://www.efdeportes.com/efd131/la-actividad-fisica-y-el-adolescente.htm
expresión corporal
http://www.efdeportes.com/efd130/la-expresion-corporal-en-educacion-fisica.htm
http://www.efdeportes.com/efd119/la-mejora-del-autoconcepto-mediante-la-expresion-corporal.htm
Tension ydescontraccion, relación con postura esquema corporal
http://www.csi-csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_38/MIGUEL_ANGEL_PRIETO_BASCON_01.pdf

recreación

cuadro que sale en el articulo DE ABAJO
http://www.efdeportes.com/efd110/juegos-tradicionales-de-canarias.htm

RECREACION Y EL ADOLESCENTE
http://www.efdeportes.com/efd149/aprovechamiento-del-tiempo-libre-de-los-adolescentes.htmhttp://www.efdeportes.com/efd154/actividades-fisico-recreativas-para-los-adolescentes.htm
ESTO DE ABAJO ES UN ESTRACTO DEL LINK DE ARRIBA
Es de hacer notar que los niños y adolescentes cuentan con grandes espacios de tiempo libre, pues por lo general no tienen otras obligaciones que atender, distintas a la prosecución de sus estudios.
    Es aquí donde la recreación juega un papelfundamental ya que debe estar implícita en la redistribución del tiempo libre de los individuos, en especial de los adolescentes, entendiendo la recreación según Quintero (1985), como el conjunto de ocupaciones a que el individuo se entrega en forma voluntaria, ya sea para descansar, divertirse; desarrollar sus conocimientos, información o formación desinteresada; o aumentar su participación socialvoluntaria, o su libre capacidad creadora tras haberse liberado de las obligaciones escolares, laborales profesionales, familiares y sociales.
    Apoyándose sobre la base de esta definición se pueden resaltar tres funciones básicas de la recreación:
* Descanso.
* Diversión.
* Desarrollo.
    El descanso libera a las personas de la fatiga, cuando las mismas participan en actividadesrecreativas se protegen del desgaste provocado por las tensiones derivadas de las obligaciones cotidianas, especialmente de las laborales. En el caso de los adolescentes que habitan en las comunidades, quienes tienen gran cantidad de tiempo libre, el participar en actividades recreativas durante este tiempo, contribuye a liberar las tensiones que producen las diversas problemáticas que se viven día a díay que van en detrimento de su calidad de vida.
    La segunda función de la recreación es la diversión, la cual libera al individuo del aburrimiento, la monotonía y la rutina, dado que el hombre moderno experimenta a menudo la necesidad de una ruptura con sus quehaceres cotidianos, para vencer las insatisfacciones y frustraciones que estos generan.
    Aldo Pérez (1997) plantea que antes devalorar el concepto recreación hay que tener presente los siguientes elementos:
* Se realiza en tiempo libre.
* A voluntad de los participantes.
* Brinda satisfacción inmediata.
* Restablecimiento.
* Diversión, descanso.
* Desarrollo de la personalidad.
* Variedad de actividades por su contenido.
* Actividades de entretenimiento, expresión, aventura y socialización.* Actividades que pueden efectuarse individual o colectivamente.
    El proceso recreativo y el tiempo libre cumplen dos funciones fundamentales:
* La reposición de la fuerza del individuo absorbido en la esfera del trabajo y otras ocupaciones.
* La función del desarrollo espiritual, cultural, ideológico, estético y físico de la persona. Además de contribuir con la formación de la...