Hispano

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SECRETARIA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ELEMENTAL
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL
SUPERVISIÓN ESCOLAR 01
USAER Nº 14
ACALA CHIAPASINFORME PEDGOGICO
I.- DATOS GENERALES:
NOMBRE DEL ALUMNO: TADEO RAFAEL TRUJILLO PEDRERO EDAD: 6 GRADO: 1º GRUPO: B ESCUELA: ÁLVARO OBREGÓN MOTIVO DE ATENCIÓN: DIFICULTADES EN APRENDIZAJE, CONDUCTA YCOMUNICACIÓN.
FECHA: 27/SEPTIEMBRE/2010 RESPONSABLE: LIDIA DEL CARMEN CARMONA MORALES MTRA. DE APOYO.
`II.- ANTECEDENTES:
TADEO RECIBE ATENCIÓN DE USAER A PARTIR DEL 2º GRADO DE PREESCOLAR PORPRESENTAR PROBLEMAS DE APRENDIZAJE Y COMUNICACIÓN. ACTUALMENTE CURSA EL 1º GRADO DE PRIMARIA INTEGRÁNDOSE GRADUALMENTE SU GRUPO.
III.- ANÁLISIS DE LA PRUEBA DE ESPAÑOL:
DE ACUERDO A LA EVALUACIÓNREALIZADA TADEO SE ENCUENTRA EN EL MOMENTO EVOLUTIVO PRESILABICO CON CARACTERÍSTICAS DE CANTIDAD CONSTANTE CON REPERTORIO VARIABLE.
SU LECTURA ES EN FUNCIÓN DEL REFERENTE YA QUE LEE EN FUNCIÓN DE LASIMÁGENES Y NO DE LOS TEXTOS.
SE OBSERVA QUE TIENE POCO MANEJO DE VOCABULARIO Y PRESENTA DIFICULTADES DE ARTICULACIÓN DE LA GRAFÍA S Y RR.
ASPECTOS A CONSOLIDAR:
* AVANZAR A LOS SIGUIENTES NIVELESSILÁBICOS, SILÁBICO-ALFA-BÉTICO.
* ARTICULACIÓN CORRECTO DE LOS FONEMAS

IV.- ANÁLISIS DE LA PRUEBA DE MATEMÁTICAS:
TADEO SIGUE LAS LÍNEAS PUNTEADAS MOSTRANDO MAYOR COORDINACIÓN FINA, CONOCEGRANDE-PEQUEÑO, A SI TAMBIÉN LOS CONCEPTOS DE ABAJO-ARRIBA, DENTRO-FUERA, ADELANTE-ATRÁS, CONOCE SOLO EL CIRCULO, LOS COLORES: AMARILLO, ANARANJADO, VERDE, CONFUNDE EL AZUL Y EL ROJO.
DE MANERA ORALCUENTA HASTA EL 5 CORRECTAMENTE, NO LOGRA REALIZA LA SEÑA NUMÉRICA HASTA EL 7, PRESENTA DIFICULTADES EN SU LATERALIDAD Y TEMPORALIDAD.
* ES IMPORTANTE MENCIONAR QUE EL MAESTRO DE EDUCACIÓN FÍSICAREFIERE QUE TIENE DIFICULTADES EN SU COORDINACIÓN GRUESA Y EN SU INTEGRACIÓN EN LAS ACTIVIDADES.

ASPECTOS A CONSOLIDAR:
* LATERALIDAD, TEMPORALIDAD, COORDINACIÓN FINA Y GRUESA, FIGURAS GEOMÉTRICAS,...
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