Histoeia local/proyecto cronismo escolar ina forma de ver la educacion rural
Páginas: 4 (821 palabras)
Publicado: 7 de noviembre de 2010
EL PROYECTO CRONÍSTA ESCOLAR
Es una nueva forma de enfocar el trabajo pedagógico en las aulas comunitarias en nuestro municipio, no es nuevo en nuestra localidad, ya que en las escuelas delestado han desarrollado este trabajo ni mucho menos en Venezuela; sin embargo, en nuestros espacios del Núcleo Escolar Rural adquieren un matiz distinto por cuanto, nuestras comunidades, son gérmenes de loque es el municipio Piar. Es una forma de retomar y realzar todos esos elementos que están adormecidos por nuestras comunidades. Esto hace que la labor del docente en la Educación Rural cobresentido en el desarrollo de su quehacer diario en donde se toma como punto de partida la etnografía (como método de investigación: investigación – acción participativa) y como paradigma el constructivita,en donde cada integrante de la comunidad escribe su historia desde el saber popular, de manera sencilla y en la que se hace coparticipativa con sus hijos en la que se encuentran involucrados en laformación académica (su Escuela). Este proyecto fortalece el Ideario Bolivariano e Identidad Nacional implantado por Ministerio del Poder Popular para la Educación.
LA VISIÓN
Construye elcurrículo partiendo desde el espacio Rural, su gentilicio, su manera de ser, su cosmovisión hasta su proceso de construcción sus relaciones socioculturales para dejar una huella firme en la formación delNuevo ser con principios humanistas.
LA MISIÓN
Conformación de Redes de Cronistas Escolares y Comunitarios por la que mantendrán lazos de comunicación e intercambio de saberes en la desconstrucciónsemiótica en una nueva historia particular sin dejar de conectarse con la universalidad
OBJETIVO
Desarrollar de manera pedagógica y con herramientas de la realidad local, estrategiasmetodológicas para la construcción de las Redes de Cronistas Escolares con sentido de pertenencia en los espacios por los cuales se esta inserto como docente del Núcleo Escolar Rural 084.
ESTRATEGIAS...
Es una nueva forma de enfocar el trabajo pedagógico en las aulas comunitarias en nuestro municipio, no es nuevo en nuestra localidad, ya que en las escuelas delestado han desarrollado este trabajo ni mucho menos en Venezuela; sin embargo, en nuestros espacios del Núcleo Escolar Rural adquieren un matiz distinto por cuanto, nuestras comunidades, son gérmenes de loque es el municipio Piar. Es una forma de retomar y realzar todos esos elementos que están adormecidos por nuestras comunidades. Esto hace que la labor del docente en la Educación Rural cobresentido en el desarrollo de su quehacer diario en donde se toma como punto de partida la etnografía (como método de investigación: investigación – acción participativa) y como paradigma el constructivita,en donde cada integrante de la comunidad escribe su historia desde el saber popular, de manera sencilla y en la que se hace coparticipativa con sus hijos en la que se encuentran involucrados en laformación académica (su Escuela). Este proyecto fortalece el Ideario Bolivariano e Identidad Nacional implantado por Ministerio del Poder Popular para la Educación.
LA VISIÓN
Construye elcurrículo partiendo desde el espacio Rural, su gentilicio, su manera de ser, su cosmovisión hasta su proceso de construcción sus relaciones socioculturales para dejar una huella firme en la formación delNuevo ser con principios humanistas.
LA MISIÓN
Conformación de Redes de Cronistas Escolares y Comunitarios por la que mantendrán lazos de comunicación e intercambio de saberes en la desconstrucciónsemiótica en una nueva historia particular sin dejar de conectarse con la universalidad
OBJETIVO
Desarrollar de manera pedagógica y con herramientas de la realidad local, estrategiasmetodológicas para la construcción de las Redes de Cronistas Escolares con sentido de pertenencia en los espacios por los cuales se esta inserto como docente del Núcleo Escolar Rural 084.
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