Histoprico cultural

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  • Publicado : 6 de diciembre de 2010
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textualmente la ZDP "No es otra cosa mas que la distancia entre el nivel actual de desarrollo, determinado por la capacidad de resolver independientemente un problema y elnivel de desarrollo potencial, determinado a través de la resolución de un problema bajo la guía de un adulto o en colaboración con un compañero más capaz", este concepto está en ellibro de Vigotsky "el desarrollo de los procesos psicológicos superiores".
En otras palabras, antes de que aparezca en el desarrollo un proceso psicológico "nuevo", porejemplo el lenguaje, se ha dado un proceso de aprendizaje gradual, modelado por la cultura. La ZDP sería la zona comprendida entre el nivel de maestría actual en un área y eldesempeño que logra en esferas mas avanzadas en la misma área con ayuda; en esta "etapa" es posible una facilitación del desarrollo al haber una interacción del niño con un experto (yasea un adulto o un compañero con mas experiencia).
Vigotsky ponía especial interés en el papel de la cultura (y la sociedad) como modeladora y facilitadora de los procesoscognoscitivos.
Las teorías constructivistas (básicamente Vigotsky y Piaget) han sido ampliamente usadas en la educación, respecto a la ZDP, se puede ubicar al alumno en un gradode maestría en un área específica, sin embargo aún no puede por sus propios medios comprender un paso más allá esta área (por ejemplo conoce la suma, pero todavía no puedemultiplicar), el profesor sería ese mediador entre el objeto de conocimiento y el alumno, brindando las herramientas necesarias durante el aprendizaje para llegar a un nivel más altode maestría.
Este enfoque toma en cuenta las diferencias individuales entre los alumnos, evaluando el nivel de maestría de cada uno de ellos para personalizar la enseñanza.
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