Historia & Actualidad

Ministerio De Educación
Instituto Bolívar


Wesley Doviaza

Matemáticas

La Historia y Partes Fundamentales de las Matemáticas



Septiembre 2013

Índice

Página 1: Presentación

Página 2: Índice

Página 3: Contenido

Página 4 - 6: Historia de las Matemáticas

Página 7: Ramas de las matemáticas

Página 8 – 16: Definición yejemplo de las Ramas de las matemáticas

Página 17: Precursores de las matemáticas

Página 18 – 22: Biografía de los precursores









Contenido


-Historia de las matemáticas

-Ramas de las matemáticas

-Definición y ejemplos de las ramas de las matemáticas

-Principales precursores de las matemáticas

-Biografía de:
-Pitágoras
-Aristóteles-Arquímedes
-Marie Curie
-Thales de Mileto
-Aurelio Baldor

Conclusión


Con esta exposición logramos comprender la historia y evolución de las matemáticas.
Su importancia en el ámbito físico, químico, científico, astrológico y estudiantil o profesional y que papel cumple es este, y como podemos hacer un mejor funcionamiento de esta, como verlo de unaperspectiva diferente y como mantenerlo vigente. También logramos saber, como se elaboran los problemas y que procesos se utilizan para dar con su resultado.

La Historia De Las Matemáticas

La necesidad de comprender estos patrones naturales llevó al hombreen su razón a generar la matemática, cuyos conceptos básicos comenzaron con el espacio y la cantidad.
Comprender la matemática hiso ladiferencia entre la vida y la muerte.
Las matemáticas o matemática, viene del latín mathematĭca, y este del griego μαθηματικά, derivado de μάθημα, cuyo significado es: conocimiento o lo que se aprende.

Proceso de nacimiento
Después de abandonar la vida nómada, un grupo Egipcio se asentó a las orillas del Río Nilo en el año 6,000 a. C. Sus condiciones eran perfectas para la agricultura, funciónque siempre fue vital para sobrevivir. El acontecimiento más importante para los egipcios era la inundación del Río Nilo, que se usaba como indicador del comienzo de cada año. Los egipcios dejaban registros de lo que sucedía en ciertos periodos y para poder crear un calendario tenían que contar cuántos días habían transcurrido entre las fases de la Luna o cuántos pasaban entre las inundaciones. Amedida que la agricultura acrecentaba hubo la necesidad de encontrar la forma de administrarla. Había que calcular las áreas de cultivo, la cantidad necesaria de semillas, y en el comercio aplicar impuestos.

En conclusión, la gente necesitaba contar y medir. Para poder cobrar impuestos, y asegurarse del orden, el faraón, pedía a sus agrimensores darle a conocer el área de la ribera. Y fue lanecesidad de conocer estos problemas prácticos lo que los convirtió en los primeros innovadores de las matemáticas. Comenzaron usaron su cuerpo para medir el mundo; sus codos, sus manos y sus pies: así evolucionaron sus unidades de medida. Cuando necesitaron utilizar el volumen, la unidad de capacidad era el heqat, representado como el Ojo de Horus. Se empleaba para medir el trigo y la cebadafundamentalmente y equivalía a unos 4.8 litros. En mediciones más grandes, por ejemplo para almacenes, se empleaba una unidad que podríamos llamar "100 heqat cuádruples".
Las matemáticas del Antiguo Egipto constituyeron la rama de la ciencia que más se desarrolló.
Sus registros de periodos era esenciales y su sistema numérico escrito se basaba en símbolos delos cuales sólo un carácter podía representarun número, es decir en lugar de escribir 1000000 se representaba de esta manera: Mientras el tiempo pasaba encontraban nuevos enigmas, aprendieron a multiplicar y a dividir, y los problemas matemáticos eran cada vez más complicados, y los escribas egipcios comenzaron a plasmar sus problemas utilizaron papel de papiro para describir sus hallazgos matemáticos.

Desarrollo
A pesar de los...