Historia Clinica Psicologica

Atención y Salud
Situación estadística en los ámbitos de la atención y la salud a nivel del mundo y Latinoamérica. Parámetros básicos de primeros auxilios como medidas fundamentales en la atención integral y salud. Nutrición y salud en la gestación y primera infancia, vacunación, alimentación, prevención de accidentes, buen trato.
Neuropsicología en la educación temprana
Elaborarestrategias de atención médicas y pedagógicas trabajando interdisciplinariamente, determinar conductas, habilidades y destrezas.
Psicomotricidad
Revisión de últimos aportes de psicomotricidad en educación temprana. Neurociencias, posturas entre el paralelismo psicológico y motor. Modelos de intervención, estimulación y evaluación en Psicomotricidad.
Crecimiento y desarrollo
Aspectos psicobiológicosdel embarazo y primera infancia. Conocer el desarrollo como prerrequisito hacia una postura reflexiva y responsable en la educación temprana.
Enfoque sistemático en la Educación Inicial
Aporte de Las ciencias en la educación temprana respecto a contenidos claves en la educación temprana: Familia, Modelos de Crianza, Educación Sexual, Educación social y afectiva, Independencia y autoasistencia,conductas problema y modificación de comportamientos y manejo de casos.
Educación Inicial en el contexto de la modernidad
Modernidad y Postmodernidad, Globalización y Mundialización, Nuevas tecnologías en Comunicación e Información, Sociedad de Riesgos. Relación con la Educación Inicial.
Educación de las emociones
Abordar el aspecto de formación emocional partiendo por su propioconocimiento personal y autovaloración para poder conocer y valorar a los niños pequeños, más frágiles y sensibles a los efectos afectivos del medio externo.
Currículo en Educación Inicial
Revisión del Referente Curricular Nacional cuyos destinatarios son niños y niñas menores de cinco años pretendiendo promover el desarrollo integral de la personalidad segura y autónoma del niño. Aportes.Ludopedagogía, el arte del juego, educación musical, educación ecológica y educación para la convivencia en la comunidad. Propuestas de programación, trabajo e investigaciones en este ámbito.
Legislación, ética y derechos en la primera infancia
Conocer e impulsar iniciativas de ley para proteger los derechos de la infancia y mejorar sus condiciones de vida. Motivar a la familia y a la sociedad alconocimiento, ejecución y difusión de los derechos y leyes que pertenecen a este grupo de edad.
Innovación en educación infantil
Analizar la calidad, pertenencia curricular, articulación con la educación inicial, así como también el conocimiento de Pedagogías Innovadoras. Conocer usos y significados de la innovación, concebida como sinónimo de cambio, de renovación pedagógica, su organización yprogramación, técnicas, procedimientos, problemas de currículo, la dinámica de la comunidad educativa y la cultura profesional del profesorado.
Equipo Interdisciplinario
Entender la importancia de realizar el diagnóstico de las alteraciones del crecimiento y desarrollo. Revisión de casos clínicos: discusión teórica y práctica de pacientes en el equipo multidisciplinario.
Investigación yEpistemología
Identificarse en una tendencia investigativa: cualitativa, cuantitativa o cualitativa-cuantitativa. Diferenciar los aspectos esenciales de cada tendencia, perfilar su esquema y establecer las estrategias para recolectar la información, tratarla, documentarla y elaborar juicios para apoyar sus acciones como educadoras parvularias.
Talento y superdotación
Encontrar líneas de acción queindiquen la re-conceptualización de la inteligencia, superdotación, creatividad, talento, procesos del pensamiento, identificación de niñas y niños con índices de talento y superdotación, cuya meta final permita el respeto a las diferencias individuales y su incorporación a procesos educativos y sociales de calidad.
Trastornos del desarrollo
Proponer y establecer claves importantes para...