Historia de arte
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5.2.2 Juicio global sobre el programa 6. ACCIONES MEJORADORAS - PROSPECTIVA Y PLANES OPERATIVOS
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ANEXOS Anexo No. 1: Anexo No. 2: Anexo No. 3: pregrado. Anexo No. 4: Anexo No. 5: Anexo No. 6: Anexo No. 7: Muestra de la oferta en cursos en los últimos seis semestres. Hojas de vida de losprofesores. Lista de las monografías producidas en el Instituto en el programa de Listado de libros y artículos publicados. Listado de investigaciones terminadas y en curso. Listado de eventos con invitados realizados. Historia del Instituto por Javier Escobar Isaza
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1. INTRODUCCIÓN 1.1. Historia del Instituto El Instituto de Filosofía es una unidad académica que se originó en 1988 en unantiguo departamento académico el cual a su vez se creó en 1975 como iniciativa de la sección de Filosofía del Departamento de Humanidades de la antigua Facultad de Ciencias y Humanidades. La función original de este departamento era la de administrar el programa creado en 1975 para la formación de Licenciados. Tanto en la creación del departamento como en la posterior organización del Instituto comodependencia académica han primado dos elemento fundamentales que son simultáneos, un compromiso con la disciplina unido a la conciencia muy temprana, entre ese grupo de profesores, de la importancia de unos valores, unas actitudes y unos compromisos que se han demostrado en armonía con las más definidas metas de la universidad como institución dedicada al cultivo del conocimiento, las letras y lasartes al más alto nivel.
1.2. Los valores corporativos del grupo de profesores de Filosofía Se podrían resumir ese compromiso y esa conciencia como partes fundamentales de una cultura corporativa que se ha fortalecido con el paso del tiempo y que ha fructificado en diversos frentes: • Mantenimiento de un trabajo académico serio y permanente basado en el reconocimiento de lo académico como elambiente propio para el trabajo universitario. • Búsqueda de la excelencia reflejada en los frentes de capacitación hasta lograr los más altos niveles de formación. Actualmente un número relevante de profesores cuenta con título de Doctor. • Desarrollos de actividades de investigación que han generado publicaciones periódicas, libros y participación en publicaciones internacionales. • Diseño y...
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