historia de israel

TRABAJO INVESTIGATIVO.
Aplicando a fondo los saberes previos, experiencias personales, las lecturas realizadas en el texto – guía, el contenido del portafolio y otras investigaciones, realice el siguiente trabajo:
Una vez leído el capítulo primero del texto guía relacione la Filosofía y cotidianidad en su diario vivir o mundo de la vida que Usted ha construido y su ejercicio laboral. Expresesu reflexión en cinco caricaturas (de autoría propia) y prepare la argumentación.
Utilizando los métodos filosóficos Socrático y Escolástico diseñe un taller–clase-actividad en la enseñanza de un tema filosófico y/o de alguna temática de la cual Usted es docente y anexe la evidencia (fotografías) de lo trabajado. Al final del documento relacionado con este punto describa en qué consiste cadamétodo y determine las diferencias (tendrá una guía para diseñar una clase).
Relacione Filosofía y Educación, Filosofía y Pedagogía. Cuál considera usted que ha sido el papel que ha desempeñado la filosofía en el ámbito de la educación y de la pedagogía. Realice este ejercicio en dos cuartillas, con letra Arial12, interlineado 1 1/5. Recuerde citar bibliografía.
Las diferentes culturas colombianasexpresan su sabiduría popular mediante símbolos (religiosos, poéticos, políticos), canciones, danzas, proverbios, narraciones, refranes, poesías, mitos y leyendas:
Seleccione mínimo dos que considere más significativas y analice críticamente el contenido filosófico de cada una, tenga en cuenta aspectos: Antropológico, Cultural, metafísica, ético, teológico, lenguaje, político, educativo-pedagógico. No se trata solamente de describir la expresión cultural.
Como se trata de que usted haga un acercamiento general a las preguntas de la filosofía, le invito a escoger una opción de tres posibilidades:
Escoja tres capítulos del libro (no puede ser el primero) y realice esquemas del mismo en donde se evidencie su capacidad de conceptualización (no menor a cinco esquemas)
Entre ahttp://www.youtube.com/ y busque “la aventura del pensamiento + Fernando Savater”. Observe 4 vídeos, de 4 filósofos. Realice un ejercicio de escritura reflexiva de lo que aprendió de allí.
Lea el documento “LA HISTORIA DE LA RAZÓN” de François Chatelet. Realice a partir de ese texto una lista de las preguntas que se desarrollan a lo largo del texto y que se constituyen en el hilo conductor de la entrevista.En un párrafo escriba su conclusión.
DESARROLLO
1.

Es responsabilidad de todos nosotros cuidar nuestro planeta.
2.
TEMA:
Jesús y la comunidad de los Doce.
COMPETENCIAS:
Identifica a los doce apóstoles y explica el proceso de su vocación y seguimiento de Cristo.
Identifica las características que Jesús asignó a su comunidad de discípulos como distintivos de su ser y misión.
En undeterminado momento, Jesús elige de entre estos discípulos que le siguen a un grupo especial de doce que forman el círculo más íntimo en tomo a él Ellos son el núcleo más importante de discípulos y también el más estable. La mayoría de ellos no tienen un relieve notable como individuos. Varios de ellos pescadores del lago, los demás seguramente campesinos de aldeas cercanas. Los Doce son gentessencillas y poco cultas que viven de su trabajo. No hay entre ellos escribas ni sacerdotes.
Sin embargo hay diferencias entre ellos. La familia de Santiago y Juan pertenecía a un nivel social elevado. Su padre, llamado Zebedeo, poseía una barca propia y tenía jornaleros que trabajaban para él. Probablemente mantenía relación con las familias que se dedicaban a la salazón de pescado en Betsaida yTariquea (Magdala). Pedro y su hermano Andrés pertenecían, por el contrario, a una familia de pescadores pobres. Probablemente no tenían barca propia. Solo unas redes con las que pescaban desde la orilla en aguas poco profundas. Así vivían no pocos vecinos de las riberas del lago. Los dos hermanos trabajaban juntos. Habían venido de Betsaida buscando probablemente más facilidades para su modesto...