Historia De La Ciencia y Tecnologia
Páginas: 5 (1055 palabras)
Publicado: 5 de septiembre de 2011
MANUEL PARDO Y LA VALLE
1. BIOGRAFÍA:
* Nació en Lima en 1834
* Llega a ser presidente en 1872.
* Su periodo gubernativo marca el ocaso de del periodo militarista en el Perú.
* Fue el primer presidente civil del Perú.
* Es acecinado el 16 de setiembre de 1878.
2. OBRAS:
* Su gobierno se desarrolla en medio de una agitación política, una desastrosa situacióneconómica y una perenne inquietud del derrocamiento.
* La instrucción pública necesitaba dos elementos fundamentales para su reforma: fondos propios y personal preparado.
* Una corriente renovadora impulsaba el ritmo de la educación europea primaria y secundaria llegando hasta Latinoamérica-
* Bajo la influencia de esta corriente nombró una comisión con el objeto de modificar laeducación poniéndola a tono con la educación de los demás pueblos de nuestro continente, los trabajos de la comisión se basó en el reglamento de 1855. Después de 8 meses de debate fue promulgado el Nuevo Reglamento de Instrucción Pública por el presidente Manuel Pardo y La Valle el 18 de marzo de 1876.
* Mantuvo la división del Reglamento de Castilla: Primaria, Media y Superior.
* Primaria:obligatoria y gratuita, se entendía como el conjunto de conocimientos indispensables para el comportamiento humano en la sociedad; se dividió en tres grados: primer, segundo y tercer grado, en los cuales las niñas estaban exoneradas de los cursos de gimnasia y estudiaban en cambio costura, tejido y labores domésticas.
* Media: a cargo de los consejos departamentales, comprendía dos grados; elprimero de 4 y el segundo de 2 años, tenía doble finalidad: a) preparar a los alumnos para q después prosigan estudios en las Universidades o Institutos Superiores, b) darles conocimientos indispensables para las artes mecánicas y otras diversas ocupaciones de la vida.
Se aspiró a retribuir al profesor de acuerdo a su dedicada misión social asegurando su competencia mediante el sistema de losconcursos y dándoles garantía de estabilidad laboral para los concursados. A los directores particulares se les otorga el derecho de dar instrucción en la forma q creyesen más conveniente, siempre que no se salgan de la órbita de la ley.
* Superior: Se dispuso que la USM se reorganizara parcialmente, la facultad de Ciencias es modificada haciéndola corresponder con la Escuela deConstrucciones Civiles y Minas; se creó la Faculta de Ciencias Políticas y Administrativas; su finalidad fue aprovechar a los alumnos egresados en la administración pública del país.
La máxima autoridad era el Ministro de Instrucción asesorado por el Consejo Superior de Instrucción Pública, de él dependía aprobar o no las propuestas de los consejos universitarios; desconociendo así la autonomía de laUniversidad.
Se dispuso en el reglamento q las Escuelas Normales se organizaran cuando los recursos económicos lo permitieran.
* El régimen de Manuel Pardo y La Valle representa la iniciación de la influencia francesa en la historia de la pedagogía peruana. El gobierno contrató al profesor francés Predier Foderé para q inaugurara la nueva facultad de la USM, también fueron contratadosprofesores franceses para la Escuela de Construcciones Civiles y Minas, para las Escuelas Normales del Cusco y de Lima.
* En este gobierno del civilismo se deja olvidado al indio pese a sus buenos deseos del presidente, además tuvo muy limitados efectos en la historia de la pedagogía.
LA EDUCACIÓN FEMENINA EN EL SIGLO XIX
* Desde la independencia del Perú hasta el gobierno de Castilla se creanmuy pocos centros de instrucción femenina.
* La constitución de 1828 reconocía a la enseñanza como un derecho para todos los individuos, en ese mismo año la enseñanza primaria es declarada gratuita para todos los ciudadanos, pero las mujeres no forman parte de este grupo-
* En Lima permanece el colegio de Santa Cruz de Atocha, administrado por la beneficencia que acoge a huérfanas.
*...
1. BIOGRAFÍA:
* Nació en Lima en 1834
* Llega a ser presidente en 1872.
* Su periodo gubernativo marca el ocaso de del periodo militarista en el Perú.
* Fue el primer presidente civil del Perú.
* Es acecinado el 16 de setiembre de 1878.
2. OBRAS:
* Su gobierno se desarrolla en medio de una agitación política, una desastrosa situacióneconómica y una perenne inquietud del derrocamiento.
* La instrucción pública necesitaba dos elementos fundamentales para su reforma: fondos propios y personal preparado.
* Una corriente renovadora impulsaba el ritmo de la educación europea primaria y secundaria llegando hasta Latinoamérica-
* Bajo la influencia de esta corriente nombró una comisión con el objeto de modificar laeducación poniéndola a tono con la educación de los demás pueblos de nuestro continente, los trabajos de la comisión se basó en el reglamento de 1855. Después de 8 meses de debate fue promulgado el Nuevo Reglamento de Instrucción Pública por el presidente Manuel Pardo y La Valle el 18 de marzo de 1876.
* Mantuvo la división del Reglamento de Castilla: Primaria, Media y Superior.
* Primaria:obligatoria y gratuita, se entendía como el conjunto de conocimientos indispensables para el comportamiento humano en la sociedad; se dividió en tres grados: primer, segundo y tercer grado, en los cuales las niñas estaban exoneradas de los cursos de gimnasia y estudiaban en cambio costura, tejido y labores domésticas.
* Media: a cargo de los consejos departamentales, comprendía dos grados; elprimero de 4 y el segundo de 2 años, tenía doble finalidad: a) preparar a los alumnos para q después prosigan estudios en las Universidades o Institutos Superiores, b) darles conocimientos indispensables para las artes mecánicas y otras diversas ocupaciones de la vida.
Se aspiró a retribuir al profesor de acuerdo a su dedicada misión social asegurando su competencia mediante el sistema de losconcursos y dándoles garantía de estabilidad laboral para los concursados. A los directores particulares se les otorga el derecho de dar instrucción en la forma q creyesen más conveniente, siempre que no se salgan de la órbita de la ley.
* Superior: Se dispuso que la USM se reorganizara parcialmente, la facultad de Ciencias es modificada haciéndola corresponder con la Escuela deConstrucciones Civiles y Minas; se creó la Faculta de Ciencias Políticas y Administrativas; su finalidad fue aprovechar a los alumnos egresados en la administración pública del país.
La máxima autoridad era el Ministro de Instrucción asesorado por el Consejo Superior de Instrucción Pública, de él dependía aprobar o no las propuestas de los consejos universitarios; desconociendo así la autonomía de laUniversidad.
Se dispuso en el reglamento q las Escuelas Normales se organizaran cuando los recursos económicos lo permitieran.
* El régimen de Manuel Pardo y La Valle representa la iniciación de la influencia francesa en la historia de la pedagogía peruana. El gobierno contrató al profesor francés Predier Foderé para q inaugurara la nueva facultad de la USM, también fueron contratadosprofesores franceses para la Escuela de Construcciones Civiles y Minas, para las Escuelas Normales del Cusco y de Lima.
* En este gobierno del civilismo se deja olvidado al indio pese a sus buenos deseos del presidente, además tuvo muy limitados efectos en la historia de la pedagogía.
LA EDUCACIÓN FEMENINA EN EL SIGLO XIX
* Desde la independencia del Perú hasta el gobierno de Castilla se creanmuy pocos centros de instrucción femenina.
* La constitución de 1828 reconocía a la enseñanza como un derecho para todos los individuos, en ese mismo año la enseñanza primaria es declarada gratuita para todos los ciudadanos, pero las mujeres no forman parte de este grupo-
* En Lima permanece el colegio de Santa Cruz de Atocha, administrado por la beneficencia que acoge a huérfanas.
*...
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