HISTORIA DE LA CIVILIZACION

UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
FACULTAD DE PSICOLOGÍA

EJERCICIOS DE ESTADÍSTICA II

1. Para cada caso que sigue, diga si se trata de una hipótesis nula o una alterna:
a) La experiencia está en relación directa con la edad.
b) No existen diferencias estadísticamente significativas entre los promedios de inteligencia de alumnos de colegios nacionales y de los que estudian en colegiosparticulares
c) No es cierto que el promedio de edad de los trabajadores mineros es de 28 años.
d) Existe relación entre el consumo de cigarrillo y las enfermedades del corazón.
e) El deterioro del CI depende del tipo de droga que se consume.
f) A mayor instrucción de la pareja, menor es el número de hijos que posee.
g) Sí existen diferencias estadísticamente significativas entre los promedios dedepresión de alumnos que desaprueban un curso de ciencias por primera vez y los correspondientes a los que desaprueban por segunda vez.
h) No existen diferencias estadísticamente significativas entre los promedios de los rendimientos académicos de dos grupos de alumnos universitarios: los que ingresaron en los primeros puestos en el examen de admisión y los exonerados de este examen por haber sidoprimer o segundo puesto en secundaria.
i) Los estudiantes de Psicología tienden a ser más depresivos que los estudiantes de Medicina Humana.
j) Los postulantes a universidades que se preparan en academia son igualmente responsables que aquellos postulantes que se preparan por su cuenta.
k) Las familias que viven en asentamientos humanos, tienen en promedio, más hijos que las familias que vivenen zonas urbanas.
l) Los alumnos de primer grado de Primaria que tuvieron aprestamiento, tienen mayor rendimiento académico que aquellos niños que no fueron aprestados.
ll) La ansiedad no está relacionada con la depresión.
m) Existe una relación directa entre el peso y la talla.
n) No existen diferencias estadísticamente significativas entre los promedios de razonamientonumérico de hombres y mujeres de colegios parroquiales.
o) Sí existen diferencias estadísticamente significativas entre los promedios obtenidos en los exámenes de Matemática, por alumnos con CI similares, que practican los ejercicios y problemas en su cuaderno y los que practican en una pizarra.

2. Para cada una de las hipótesis alternas del ejercicio (1), diga si conduce a una prueba deltipo “uni” o “bi” lateral.

3. Determine la verdad o falsedad de cada una de las siguientes proposiciones:
a) Si una hipótesis nula es rechazada con un nivel de significación del 5%, entonces, necesariamente también será rechazada con el nivel de significación del 1%.
b) La hipótesis nula, indefectiblemente, debe ser escrita en el informe de investigación.
c) Al aumentar la probabilidad decometer el error de tipo I, se aumenta la probabilidad de rechazar la hipótesis nula.
d) Si una hipótesis nula no es rechazada al nivel del 1%, no necesariamente será no será rechazada al nivel del 4%.
e) La “t” de student es exclusividad de las muestras pequeñas.
f) Las pruebas de Tukey y Scheffé, siempre conducen a las mismas conclusiones.
g) El análisis de varianza simple se utiliza sólo paracomparar muestras independientes cuando se verifican los requisitos para aplicar prueba paramétrica.
h) La U de Mann Whitney compara las medianas de dos grupos independientes de igual o diferente tamaño.
i) La prueba de Friedman es una generalización de la “t” de student para muestras dependientes.
j) La U de Mann Whitney y la prueba de Kruskal-Wallis son alternativas no paramétricas delAnálisis de Varianza Simple.
k) Si las muestras son muy grandes, el valor teórico de “z” es similar al valor teórico de la “t” de student.
l) En una prueba de hipótesis del tipo unilateral, el valor teórico del estadístico es menor que el correspondiente a una prueba bilateral, por lo tanto, es mayor la probabilidad de rechazar la hipótesis nula.
m) La chi cuadrada también se puede utilizar...